七 わらびと竹(🗄)(zhú )の(🖕)子(zǐ )
九 涼しそう(⏲)なもの(🉑)
(🐞)先生は佐久地方の(♿)地味が水蜜(🤠)桃す(📌)い(🌹)みつ(🔘)とうに適すると(✳)気づい(⬛)た最初の人でし(➗)たろう(👽)。その守山のお百姓(✍)か(👊)ら桃を食べに(🚥)こいと言われて、わたしも小諸から出か(🔠)けて行(há(😌)ng )ったことがあります。桃畑(🧜)(tián )の小屋の中(zhōng )で味(🌛)わった青(qīng )い(💫)桃のうまさ(🦎)は忘れ(🌝)られ(🗼)ま(📂)せん。あれは大(dà )きなおかあ(🐮)さんのよ(🕊)うな土のふと(💏)ころに育(🏾)ち、豊かな(🥣)種(zhǒng )の(🗯)持ち主(📿)で、どっさりわたしたち(💫)にご(🖌)ちそう(🚋)してくれる(⬛)ようなやつでし(❄)た。
八月も半ばに(👍)なり(🏈)ま(👺)すと、つ(🍏)ばめは木曾谷(gǔ )きそだ(🐤)に(💜)の空を帰って行き(🍕)ます。姉の家(🍙)の門(🏳)口かどぐち(👷)へもつばめは(🌽)あい(🤧)さつに(🔴)来(🆎)て、(🏊)
一(yī ) 教師はお友だちの中(🦃)にも(⏰)
五(🚓) (😔)栗本先生(shēng )
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