「千ち(🥌)ゃんの方を見張(😣)るの? で(📗)も、橋(👐)(qiáo )か(🕌)ら先(🔱)はだめじゃ(🚡)な(🥪)い?」
馬田はあ(🛤)ざけるよ(😢)うに笑った。
「君らは(🧖)す(💧)こし本田を(🍃)買いかぶってい(👡)やしないか(❎)ね。」
「あ(📭)た(💹)し、(🏀)やっ(🔅)ぱりまわり道し(📞)た(😓)方がいいと(😓)思うわ。」(🏈)
「もし、馬(mǎ )田もま(👝)わり道したら、道江さん(🤪)はどうする?」
(🍸)そう考える(🐆)と、「かわいそ(🐌)うに」と(💨)いう先生(🙎)の言葉の意(🙋)味は、(🏘)これ(🚯)まで考えたのとはま(🌓)るでち(🎙)が(🛰)ったものに(🐱)な(🎌)って(😈)来た(🌚)。先(🈁)生は、その言葉に何(🗂)(hé(📽) )もとく(👦)べつな(🕐)意味をもたせ(🆓)よう(🖲)とされたので(🤢)はない。ただ先生のはっき(🧥)りしたご決(🌬)意と自(zì )分に(♈)対す(🌎)る愛情(⏰)とが(🕖)結(🍺)び(🐆)ついて、何の作為さくいもなくそんな言葉(🦂)(yè )となってあらわれ(😲)たまでだ(🤛)。それに(📙)しても、先(🌧)生のそ(⏭)のご決意について、自(zì(🏋) )分がこれまで一度(📤)も考えてみようとさ(😬)えしなか(👈)ったということは、何という愚かさだっ(🚔)たろ(🈯)う。先(xiān )生(🎟)が自分(🖼)をどう考えてい(👶)られ(👟)ようと、そ(🚮)の(🚪)意味で(🤓)、自分はたし(👲)かに己(✍)を知(🦄)らな(👷)い飛びあがり(🚦)者だった(💼)にちがいないのだ! 次郎(lá(🗜)ng )の自己反省(💳)は、昨日(🦉)以(🌟)来(😎)(lái )、こんな(🌓)ふうに次(❌)第に(🌸)深(shēn )ま(🚺)って行くばかりだった。「か(🍝)わ(☝)いそう(🔒)に」という言葉を、先生のごく自(🏀)然(🌫)(rán )な愛(ài )情の言葉だと(⏺)思えば思うほど、それが深まっ(🏅)て行く(🥒)のだっ(📫)た。しかし(😽)、そうした自己反(fǎ(🥌)n )省の苦しみは、彼(bǐ )にとって(🥧)はそうめ(👥)ずらしい(🖨)ことで(🕡)はなかっ(👹)た(🍫)。彼は中(zhōng )学入学以来、と(🚍)りわけ白(bái )鳥会入会(🥌)後は、絶えず自己反(fǎn )省の苦(🕰)(kǔ )しみを(🎛)味わっ(🈁)て来た、と(🕘)いっても言いすぎではなかったので(🦆)ある(🤤)。だから、(🗞)も(🐎)し(📓)そ(💏)れに朝(🧒)倉(cāng )先(xiān )生の問(🅾)題が直(🐗)接(🚸)結(✳)びついて(🚗)いなかったとすれ(🕐)ば、彼(bǐ(📊) )は、きょう学校で(🧙)、(😃)同級生(➖)た(📏)ち(🍭)にあやしま(🌞)れるほど(⏹)暗い(🦁)顔はして(🔠)いなかったかも知れ(🔔)ない。彼を絶望(🏁)に(🌺)近い(🎆)ほどの気持にさそい(⬇)こんで行ったのは、何といって(🚥)も、朝(cháo )倉先生の(😙)辞任が決定的(👇)である(🉐)という(🎏)ことに(📺)気(qì )が(🚛)ついたことであった。彼は(📽)それを思う(💒)と、もう何(🔙)も考(🕤)える力(lì(🕜) )がなかった。幼いこ(🚤)ろ(🛂)、乳母(mǔ(💧) )のお(🤴)浜(bāng )にわかれ(🕉)たあとのあのうつろな気持、(💨)母に死別れたあ(🃏)とのあの萎し(🌁)なえるような気持、それがそのまま現実となって身にせま(🙏)っ(🛃)て来(😝)(lái )るような感じがし(💬)て、き(🖌)ょうは朝(💜)か(🧀)ら誰とも(🖋)口をきく気(🌗)になれ(👌)なかったのであ(😞)る。
「けんかに(⏬)なりはしな(🚕)い?」
「僕、馬(🕒)田と同じクラスで(🥠)す(❓)か(🥔)ら、毎(měi )日(rì )いっし(🎠)ょに帰ろ(📽)うと思(sī(🎍) )えば帰れるん(🦀)で(✅)す。」
次郎は(🖱)、ぐ(🐢)ら(✋)ぐ(🚄)ら(🤲)と目まいがするような感じだった(🚈)。徹太郎は、いつ(🔃)になく(🐐)沈(🍈)んだ調(dià(🍶)o )子で、
「主謀者(zhě )と(🥪)見られても(🎡)い(🕚)いというのかね(🤕)。」(⬜)
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