大沢(🤡)(zé )は自(zì )分でそう言って、次郎を笑わ(😛)した(♊)。次(cì )郎は、(🉑)それですっ(🎣)か(🕖)り彼に好感を覚(jià(👿)o )えたら(🔱)しく(🌴)、坐りかたまで楽に(🍢)な(🍅)った。
「いったい、何という(🕍)んだ(🐼)い、(📴)そいつの(🕓)名は?」
「べつ(🔅)に何ともな(🗑)かった(⛷)よ。」
「冗談は(🏛)よそう。……どうだい、本田、君の弟っ(🛅)てのは、いった(🎞)い、物がわかる方(fāng )なのか、それとも(🗓)、(🍕)ただの向こ(🃏)う見ずか。」(🚲)
そこ(🈚)いらまでは、さほ(👱)ど(🧞)真(zhēn )剣(jiàn )だ(🎦)とも思(🎲)われなか(🍇)った(🦏)議論が、当面の問題をは(🦏)なれて次第に観(guān )念的(😔)になるにつれて、かえってみんなの(📿)調子(😞)が烈しくなって来る(😢)のだっ(😘)た。
と(😌)にか(🚵)く(📖)、このこ(🌫)とは、彼が中(zhōng )学校の先生(shēng )に(🍂)かけていた期待が大(dà(🚌) )きかっただけに、(🈺)彼を(🐉)こ(🕕)の(🥚)う(🍏)え(🖕)もなく淋しがらせた。そして、ある先生の授業のお(🛸)りなどは(🤱)、その時(shí )間(💞)じゅう、(😕)小学(xué )校の教室(🍴)で(🏔)権田(🤩)原先(xiā(🍡)n )生(shēng )に教わって(💬)いた頃(🃏)の(🚐)こ(➗)とを思いうかべて、筆記帳(🚼)(zhàng )にその(📘)似(sì )顔をいくつも(🌁)書(🥌)き(🥁)並べて(💲)いたことさえあ(〰)った(🙈)。しかし、一ヵ月(🌽)、(🤙)二(èr )ヵ月(💏)とたつ(🎵)うちに、中学校というところは、(💝)どうせそうした(💚)もの(💁)だ、と諦め(🔐)るようになり、その淋(🍇)しさも、いつとは(📙)な(🃏)しにうすらいで行っ(📨)た(🤰)のだ(🚒)った。
「そ(🌐)りゃあ、(🍍)知(zhī )らんだろう。」
「癪(⚓)(jī(✝) )にさわ(🐋)ったんか。それじゃ(🏕)あ、やっぱり自分(⛔)の(🏡)ため(💻)じゃ(🍗)ないか。」
(📉)だ(🏡)が、(🏋)彼(👋)の(🐋)詩について、(😕)こ(👄)れ(🚯)以上(📽)の(😫)ことを語(⭕)るの(💸)は(😸)、今はその時(shí )期ではない(😦)。何(hé )しろ、彼(bǐ )は(🚟)まだ、歌一首作るにも、指を(🌏)折(🍀)っ(➗)て字数(shù )を数えてみなければな(🍾)ら(🎽)ない程度の幼い詩人だ(💄)ったし、それに(🃏)、恭一の(📝)詩(shī )に対して(🏚)ある妬(🕊)ましさを(😯)感じていたとしても、彼の身辺には、詩以(🥍)上に切実な問題が(🔸)まだたくさん残さ(🧣)れ(➡)ていた(🌎)か(🌯)らである。
「そうか。で、ど(🍗)うするん(💺)だい、(👔)これから?(🥚)」(🍕)
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