と高瀬は障(zhàng )子のところへ走っ(📠)て(🐮)行(🏕)って(🛷)、(🎟)濡縁の外(wài )へ(🌤)出て(💆)見た。
「私も(💨)そう思うんですけれど、(🔭)泣かせら(🐁)れるく(📎)せ(😸)に(💜)遊びたがる(💉)」
更(gèng )に二年ほど過(🛀)(guò(🚋) )ぎた。塾(🍢)では更に教室も建増したし、教(🐭)員(🈁)(yuá(🏫)n )の手(shǒu )も増ふやした。日下部くさかべといって塾の(🧓)ためには忠(zhōng )実(🔯)な(🐛)教員も出来(lái )たし、洋画家の泉(quán )も一週に(🌛)一日か(🕸)二(🏙)日程ず(🗒)つは小県ち(📪)い(😥)さがたの自宅の方(🥒)(fāng )から通(tō(♑)ng )って来てくれる。しかし以(yǐ )前(qián )のような賑にぎやか(🏂)な笑(xiào )い(🚶)声は次第(🎳)に減って行った。皆な黙っ(🐚)て働く(🚗)よう(🈯)に成っ(🌎)た(🔯)。
「(♓)これ、繁(🍥)、(🆒)塾(shú )の先(xiā(⚪)n )生(🦗)が被(🍧)入(rù )いらし(🎿)ったに(🚿)御(yù )辞儀しないか―(🚁)―(🗑)勇、(😣)お(🐜)前(💶)はまた何だッてそんなところに(🔗)立っ(💈)ているんだねえ―(💢)―真(zhēn )実(🐛)ほんとう(👉)に(🗳)、(🐙)高(🤰)瀬さん(💼)、私も(🤗)年を(🆎)取りまし(📆)たら、(🕎)気ぜわしくな(👕)って困ります(🕗)よ―(💷)―」(🥗)
夫(fū )婦(fù )は互(🐈)に子供のことを心配して話した。
(🈴)お(🍠)島はどうすることも(😄)出(😝)来(lái )ないような調子で言って、夕(📚)方(fā(👃)ng )の(🗨)空(💁)を眺(tià(💱)o )めながら立っていた。暮(🌹)色(sè )が迫っ(🍬)て来た。
これと擦違(wéi )すれちがい(🌜)に越後えち(💷)ごの方(fāng )からやって来(🦗)た上り汽(🎑)車(chē(🥌) )がやがて汽(🥇)笛(🏰)の(🌎)音を(🦃)残して、東京を指して行っ(🛏)て了(🕣)(le )った(💾)頃は、高瀬(lài )も塾(💯)の庭を(🎀)帰って(📃)行った。周囲(tōng )あ(🤖)たりにはあたかも船が出た後の港の(⛪)静かさが有った。塾の庭にある桜は濃(nóng )い淡い樹の影を地に落していた(💷)。谷(gǔ(🐶) )づたいに高(🌊)瀬(🏒)は独ひとり桑(📧)畠の間を帰(📋)りながら(😢)、都会(✝)(huì )から(🗺)遁の(👦)がれて来た自分の身(shēn )を考えた(📶)。彼(💨)が近い身の辺ほとりに(🌤)あった(🛐)見せかけ(🈂)の生活から――(🕠)甲(📕)斐(fěi )かいも無い(😑)反抗(🆑)(kàng )と心労(láo )と(🕌)から―(🐾)―その他あ(🏽)ら(🕜)ゆる(🧘)ものから(👝)遁のがれて来た(😩)自分の身を考えた。もっと自分を新鮮(🍆)に、そし(👑)て簡素に(⛱)するこ(😵)とは無(⏪)いか。その(👾)ために、(👋)彼(bǐ )は他に(♈)もあった教(jiāo )師の口を断り、すこ(🚘)し土(tǔ )で(🔷)も掘(⚫)(jué )って見(jiàn )ようと(👞)思って、わ(🔩)ざわ(🤣)ざこの寂(jì )し(🐉)い田舎へ(📴)入(rù )って(🕔)来た(🗃)。
その人は身(👌)を斜めに(💽)し、う(😴)ん(🔪)と腰(yāo )に力を入れて、土の塊かたまりを掘(jué(🐅) )起しな(🔺)が(🏽)ら話(🐵)した。風(fēng )が来て青麦(🌉)(mài )を渡るのと、(⏭)谷川(🆕)(chuā(😂)n )の音と、(🌘)その間には蛙(🤖)の(🌬)鳴声も混って(👓)、ど(💨)うかすると二(èr )人の話(huà )はとぎ(🗾)れと(📚)ぎれ(👓)に通ず(👊)る。
学(👟)士は華やかな大学時代を想い(🐤)起したように言(♿)って、(🛩)その骨を挫(🦓)くじかれ(🐔)た指で熱(⛳)球を受(📒)け損じた時(shí )の真似まね(👋)までして見(🎧)せ(🥁)た。
最早青(🧤)年(nián )と(💣)も言えなかった(🛃)。若い細君を迎(yí(🤭)ng )えて竈かまどを持った(🏧)人だ。しばらく高瀬は畠側の石に(🦐)腰掛けて、そ(🤾)の知(zhī )人しりびとの畠(💄)を打つのを(👞)見て(🚄)い(🉐)た。
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