そ(🚊)の間(🛹)(jiān )に、彼(bǐ )は、自分の着(👊)(zhe )物(🏩)(wù )―(🏽)―制(zhì(🥇) )服が出来(🏝)るまで和(hé )服(♈)に袴は(💻)かまだった――が破け(💲)ていないか(🏻)をしらべてみた(👒)。不(👫)思議にどこ(🖼)にも大した破(pò(⛴) )損はなかっ(🎳)た。ただ袴(kù(🚆) )の右(🐜)(yòu )わき(👿)に二寸ばかりの綻(zhàn )び(🏄)があるだけだった。時(🛳)間割(gē(🍲) )をうつ(🈁)すために(🎬)持(🛎)(chí )って(🔚)来ていた手帳(zhàng )と、父に買ってもら(🚠)った蟇(má )口とを懐に入(rù(🍘) )れ(⛩)て(🤢)いた(🌫)が、それらは無(🤫)事(🏿)だ(🎑)った。
「だから、ぺこぺ(🍎)こしないでも(🏄)すむように(🦊)し(🐊)てやろうかって(🤱)、(🥨)言っ(🏖)てるんだ。」
彼は、(🍗)じ(🚚)っと耳(ěr )をすました。
「(🌪)いや(⏺)、ほ(🍁)んとうらし(🌿)い。さん(㊙)ざんなぐ(🈚)ら(🕌)れ(🐇)ていながら、涙一滴こぼ(🕣)さないで、じろりとみんな(🏺)を睨みかえして、(⏩)悠々ゆうゆうと(🧙)帽子の塵(🗑)をは(🆔)らって出て行っ(👁)た様子は、ちょっ(😦)と(✝)凄かったっ(🏒)て言(yán )っ(🏺)ていたぜ。」(🚀)
「元(🍒)(yuán )来、正義は階級にあるんじゃな(💉)いんだ(🍒)。どんな階級(🐜)にだ(🕯)って、正しい人(rén )もいれ(♿)ば、正しくない人もいる。正(🐷)義は(🚠)、それ(🥛)をもっている一人一人の胸に(🎑)しかないん(😭)だ。五年生は五年生なるが故(🥎)に(💼)正義の持(chí )主(zhǔ(🚉) )で(🍦)は(🤱)な(🍬)い。同(🏤)様に僕(⛑)らも、四年(nián )生なるが故に(🎯)正(zhèng )義(🏉)の擁護者だと(⛔)主張(zhāng )するわけに(❓)はいかない。四年生(shēng )と(🀄)か五年生(shēng )と(💠)かいうことは、要するに(🕕)正義と(🛹)は何の関係(xì(🕊) )もないこと(🤷)なん(🏏)だ(🎶)。それをいかにも関係(⏯)があるか(👚)の(🔂)ように思(👢)い(🏚)こんで(📫)いると(🏓)ころに、この(🎸)学校(🧖)の(😉)病(👿)根(🌨)があり、校風のあが(🌷)ら(🤳)ない(📑)大(🍚)きな原(yuá(📷)n )因があるんだ。この学校(xiào )では、(📤)上級の名に(🍬)おいてい(🐡)つも正義(🎒)が蹂躙じゅう(🛶)りんされている。現(xià(💃)n )に(🛰)本田(🌉)の弟の場合が(🐕)それだ。僕はも(👸)う一度(dù )は(📶)っきり(⛴)言う(👵)、正義は階級(🉐)になくて(🏠)人に(🎩)あるんだ。もしそう(➗)でなければ(🌒)、全校一致も期待出来ない(🔊)。それ(🕵)が期(qī )待出(chū )来るのは、正(zhèng )義(yì )が階級の(👆)独占物(🤐)どくせんぶつ(💫)で(🧀)なく(🐝)て、(💑)何(hé )人の(💥)胸にも宿(😚)りうるか(🤟)ら(🤮)だ。だか(💝)ら(🍄)僕(pú )は、同級生の団結(📥)よ(🌜)り(🙅)も、正しい人の団結が先(🔪)ず必要だと(🛂)思う(🧑)。僕(📵)は四年生を愛し、(🧀)五(😳)年生(👗)を憎むため(🎵)に、本田(🧘)の(💟)弟(🕐)をバッ(📣)クしようと言うんじゃ(🎮)ない。僕(pú(🕉) )は学校全(🌚)体(tǐ )を愛(ài )するんだ。学校全(quán )体の正義(yì )を愛(à(💺)i )するんだ。そのためには、本田の弟(dì )の(🔍)ような、不正(🏞)に屈しない魂をあく(📎)まで(🔖)も擁護しなけ(💸)ればならんのだ。問(wèn )題は、四年生の権(quán )威(🏘)(wēi )がど(🦍)うの、名誉がど(🏐)うのとい(😂)うような、そんなけち(💽)け(👚)ち(👓)し(🍞)た(📹)ことにある(🤳)んじ(🌲)ゃない。大(🏾)垣(🛀)校(xiào )長の謂(📟)いわ(🍶)ゆる大(🤤)慈悲(bēi )の精神(✝)(shé(🙏)n )に生(🦏)き、(🕊)全(🏩)校(🕵)(xiào )の正(㊙)義(yì )を護ろうと言う(😳)ん(📻)だ(📢)。お(⛪)れの言ったことを誤解せんようにしてくれ。」(😞)
(👠)しば(📚)らく(🎑)沈默(🚑)(mò )がつづいたが、大(🤖)沢(🦉)はにこにこして、
おお(💈)かた一時間ほ(🐌)ど(🥣)もたったこ(😪)ろ、とうとう大沢(📅)(zé )がたず(👡)ね(🎣)た。
「だか(⛷)ら、(🙉)よけい偉(wěi )いんだよ。」
(👣)第一(yī )、入(🔉)学(😴)の当初から、五年(nián )生(🤚)(shēng )の間に「生(shēng )意気な新(🔤)入(rù(🧢) )生」として有(🔒)名(míng )にな(🗼)って(📪)いた彼(🆙)は、彼(🌽)らに鉄(👀)(zhí )拳制(👃)裁の口実を(🌧)与えまいとして(🔊)、校内では無論(lùn )のこと、(🔼)ちょ(🚎)っと散歩に(🥀)出る(🔱)のにも、始終頭を(📗)つかい(🎋)、気(qì )を(🍊)張ってい(🈵)なければならな(🏢)かった。「狐(🌦)」や(🔆)「三つボタ(❄)ン」のような上(shà(🍾)ng )級生(shēng )に(🐌)対して、(🖌)卑(🎠)屈(🕶)ひく(🐅)つにもなら(📸)ず(✳)、言いがかりもつけられないようにするには、(🥑)次(🐘)(cì )郎(❎)の苦(kǔ )心も、実(shí )際並たい(🐐)て(🥅)いではなかった(🍷)のである。彼は(🎙)ちょっと門(🍥)口(🐊)(kǒu )を出るのにも(🗺)、必(bì )ず制服(📅)制帽をつけ(🗯)ていた。街角(💜)で(🍙)は、一応四方(fāng )を見渡(🔂)して、五年生(shēng )の(🐓)姿(🈶)が見(👁)(jiàn )えると、相手がどこ(🚧)を見(🛰)ていようと、そ(🌻)れに対し(👺)て(⏮)きちんと敬(🎯)礼をし(♊)た。むろん、校則は(⛪)、どんな些(🔮)細なこと(🦅)でもよく(🌗)守(shǒu )った。その点では、(🐗)人一(yī )倍細心な恭(gōng )一ですら(🔄)、彼の(🐏)几(jǐ(🌹) )帳(zhàng )面(mià(⚪)n )き(🕕)ち(👗)ょうめんさをおりおり冷やかした(🌟)くらいであった。その代り(🧘)、彼(bǐ )は、今後(🚢)五(wǔ(😊) )年(📰)生に無(🧡)(wú )法(🐩)な(🌇)暴行を加え(🚘)られたら、退学処(chǔ )分の(🏹)危険(📕)を冒しても(🐏)、思いき(🛬)っ(🆔)て反抗を(📇)試みよ(🔧)うと(🔳)、固く心(xīn )に誓って(🔃)いた。彼(bǐ(⏯) )が彼(bǐ )の小刀ナイフを筆入に入れない(🎐)で、いつも衣(yī )嚢かくしに入(💤)(rù )れて(🧡)い(🍐)たのも、実は(⛔)そのた(🤱)め(🌖)だったのである。
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