(🗻)次(🔪)(cì )郎(➡)(lá(🏧)ng )と大(🌂)(dà )河と(💘)は、間もなく(🐫)、それぞ(🛸)れに(🚻)最(zuì )初の大(🌰)便(🐉)所(suǒ )の掃(🐉)(sǎo )除を終わって、となりの(🧔)大(dà )便所に移(🏞)(yí )っていた。ま(🕒)だだれ(🙃)も手(📼)を(✋)かけ(🐜)ない(🥢)大便(biàn )所(suǒ )が、あいだに三(🆚)つほど(🙁)はさまってい(📟)る(👈)。次郎は(🛶)、さっきから、大河に(🤐)話しかけてみたい(🐱)気(💍)持ちは十分(fèn )だった。しかし、遠くからのかけ合い話は、(⏸)この場(🌺)合(hé )、(🍺)何(hé )となくぴったりしなかったし、また(🦀)、雑(🕔)巾(🕝)をゆすぎに出(🎦)たついでに、そ(🧙)っとのぞいて(📻)見(🍍)た大河の様子(🙍)が、いか(👨)にも沈黙ちんもくの行(🦓)者ぎょ(🔐)うじゃといっ(➡)た感(🍀)(gǎn )銘かんめ(✈)い(♍)をか(😨)れ(😸)に与あ(🤡)た(📟)えてい(🅰)たので(😰)、(🤸)口(🥣)をきるのが(🏿)よけいにためらわれるのだった。
「ええ、(🔥)べつ(🔷)に出る用も(🛄)なかったので……(⏩)」(🐫)
次(cì )郎(🌦)は、朝倉(cāng )先生が、開塾最(zuì )初の(⛪)朝(cháo )の訓話くんわで、これほど激(🥨)はげしい言(🕯)葉(yè )をつかっ(👡)て(🅿)、真正面(🤛)から塾生(🌶)たちに(🍹)非(🐿)(fēi )難をあびせかけ(🕸)たのを、これ(🔠)ま(🍨)でに(🏊)きいた覚えがな(👃)かっ(🎒)た(🗃)。かれ(🔺)は、まだあとに残(🚕)されてい(♒)る自(zì )分(fèn )への非難(🛌)が、どんな言葉で表(biǎo )現されるかを、(🔼)身がちぢまる思(sī )いで待っ(🏪)ていた(🌖)。
塾生たちは(🥅)、かる(🚱)くとじた(🛃)まぶ(🍷)たをと(🏕)おし(🈂)て、窓(💝)の(⏱)すりガラスに刻々(🛥)に(👗)明(mí(⛵)ng )るくなって行く朝の光を感じ(🔩)ながら、つぎの(❣)言(yán )葉を(🌨)待(🌒)(dà(🦏)i )った(🚗)。軒(💂)(xuā(😔)n )端(🦖)のきばに(🔜)は、雀(🗳)(què )がちゅんちゅんと、間をおいて鳴きかわしている。
塾生(🆑)たちのある者にとって(🛄)は、朝倉先(xiān )生の(📗)そう(🕕)したや(😗)り方(🚸)が、非常に皮(🍩)肉(ròu )に感じられた。
「(📉)も(❄)っと考え(🙏)る? ふむ。腑ふに落ちなければ(⚾)、(🕦)腑に落(luò )ち(🤣)るまで考えるよりないだろう。自(zì )分で(👭)考えないで、人の言うことをうの(🍌)みにする生(shē(🍅)ng )活なんて、まるで意(yì )味がないからね。」
(🛃)もっとも道江(🌬)に(🐋)たいして自分の(👋)抱いだいている気持(🦌)(chí )ちに、兄がまだまるで気(qì )がついて(🍬)いないらしいの(🤸)は、ありが(🌃)た(👳)いことだ。しかし、だからといって、二人(🛶)がむつま(🚎)じくつれだってや(✈)って来るの(💃)までを(🧣)、ありがた(🗯)く思うわけにはい(💙)かない。痛いき(👯)ずは、(🌡)どんなに用(yòng )心ぶか(🕍)く(❣)さわられても痛いの(🍢)に、ま(🍑)し(🐚)て(🐲)、その(😐)きず(🛎)に気がつ(🗑)かないで(📺)、無(♍)遠慮(⛩)(lǜ )ぶえんりょにさわられては全くたまった(🗄)ものではないのだ。
(🍹)次郎が(🍩)、寒そうに肩かたをすくめなが(🔗)ら(📜)、言(🛳)(yán )うと、
「(🎾)最(🎵)(zuì(😱) )初の朝(📁)に(🧐)して(🍘)は、めず(🛥)らしいことだっ(📛)たね。時刻が非常に正(zhèng )確(què )だ(⛹)っ(⌚)た(💂)し、それに(❔)、打ち方(🖕)(fāng )がちっとも(🖊)寒そうでな(🐔)かった。」
次郎が(🙎)、(🌙)いぶかりな(🏚)がら戸をあけると、(🥇)そ(👟)こに(🎠)は大(😎)河(😪)無門が立っていた。
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