「本田は(🏷)どうだ。四年生にバック(🕵)して(🦍)も(🐂)らいたいの(🧜)か。」
「だから、陰なが(🐤)らバックしてやるさ。僕(pú )だっ(🚴)て、そ(🗞)れ(🔢)はや(🏵)るよ。五(wǔ )年生にも話せばわ(💗)かる奴(nú )はいる(🐺)んだから(Ⓜ)、狐(👢)(hú(🧔) )だけ(🔚)ぐ(🍰)らいは何と(👞)か手(😂)出し(🏼)さ(🚳)せん(🕑)ですむ(🏳)かも知(😷)(zhī(🛄) )れん。…(🚞)…(🥅)四年生全(quán )体がバ(🔦)ックす(🍔)るなんて言(📍)う(👆)と、(💏)大(dà )げさに(🗿)なるし(🌺)、(🔛)そうな(📨)ると、五(wǔ )年生(✊)(shēng )だっ(👺)て(🐑)負けて(🐖)はい(💸)な(🚨)いだろう(📣)。それで(👋)は学校が大騒ぎになる上に、君の(🔥)弟のため(🔘)にもかえって悪いよ。四年生に侮(🚵)辱さ(❤)れた上に、五年生全(🤢)体にいじめら(🐖)れることに(🌪)なるんだか(🛑)らね。……どう(🚁)だい、諸(🐭)君、みんながその(🔰)つもりで、目立たないように本(💦)田(tián )の(😉)弟をバッ(🕓)クし(🍒)てやろう(👂)じゃな(😦)いか。」(🛡)
「何(🍦)(hé )でも(🚾)、新(🏺)(xī(🤕)n )入(📼)生(💥)に対(🔙)して、上級(jí )生が訓戒をしているのに、地(㊙)べ(🧙)たばかり(🏕)見て聴いているのは無(🤳)礼だとか言っ(📚)たそ(⛳)うだ(⏹)。」
「ようし(🌌)、わ(🏸)かった。」
「(💉)君に(🥅)、その話(🖕)、しな(🚣)かったんか。」
だが(🐵)、(😩)彼の詩(shī )につい(📆)て、これ以(🙏)上のことを語るのは、今(🐲)はその時期では(🕉)な(🐇)い(🐒)。何(hé )しろ、彼はまだ(🤺)、歌一(yī )首(💯)作る(🚀)にも、指を折(shé )っ(🤡)て字(🐈)(zì )数を(🔣)数えてみなけ(🐘)ればな(⛲)らない程(🌤)度の幼(yòu )い詩人だったし、それに、恭一の詩に対(duì(⚓) )してある妬(🙈)ましさを感(🧐)(gǎ(⚪)n )じていたと(🗣)しても(📪)、彼(😃)の身辺に(〰)は(💷)、詩以(yǐ )上に切実(shí )な問(🤰)題(💣)がま(🛐)だた(🎄)くさ(🚠)ん(🦀)残(🌌)されて(🏇)い(⬆)たからであ(👃)る。
「いい気(qì )味だ。あい(📢)つも、たまにはそ(⛰)んな目(🕰)にあう(🏈)方が(🗒)い(🐬)いだろう。」
「だい(💰)いち、弟の方が本田を相手に(💈)して(🛡)いな(🥈)いのだろう(🤺)。」
彼は、そ(🍘)こで、ちょっとうしろをふりかえ(🦐)ってみた。すると雨(🌧)天体操場の(🍛)中から無数(shù )の視(💤)線がまだ自分(🌦)を覗の(🎎)ぞいており、その視(🎲)線(xiàn )の一部を遮(zhē(🎏) )って、(😆)二人(ré(🏼)n )の五(wǔ )年(nián )生(shēng )が(🦊)入(🐷)口の近くに(🛶)向きあっ(🌬)て立っているのが見(jiàn )えた。その一人は三つ(🐤)ボタンであり、もう一人は最初に演説(shuì(🍘) )した生徒だった。
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