バラエティ番組《吉沢 あかね パイズリ》2行目ライン
吉沢 あかね パイズリあらすじ
と、(🌖)恭(🖊)一(💛)に(🚠)たず(🍬)ね(🏑)た。
山犬の声に似(🏋)たどら声(shēng )がきこえて、彼の周囲(tōng )が(✋)急に(🔲)明る(🍐)くなっ(🍀)たと思った時(⏸)(shí )には、彼は地(🐋)べたに横向きにころがって(📩)いた。彼(🍵)の(💱)顔(💹)のまん(💲)まえには、ペ(❇)ンキ(🐹)のはげた指(zhǐ )揮台(tái )が、二つ三つ節穴を見せて立(lì )っていた。
「その新入生、よっぽどすばしこ(🧘)い奴だな。」
と、(📲)今度(dù )は伝統(tǒng )尊重論があらわれて来た。
「元(🗣)来(🌖)、正義(😗)(yì(🈯) )は階級(🤙)にあるんじゃな(🎳)いんだ。どんな階級にだって、正(🤜)(zhèng )し(🛂)い人(🏛)もいれば、正(🈚)しくない人(rén )もいる(🐍)。正義(yì )は、それを(🚶)もって(😣)い(💧)る(🈁)一(🥈)人(⛄)一人の胸にしか(✅)ない(🌨)んだ。五年(🥅)(niá(🗺)n )生は(🚜)五年生(❗)(shēng )なるが故に正(zhèng )義(🚂)の持主ではな(💦)い(🔗)。同(tóng )様(😕)(yàng )に(🥉)僕ら(🕢)も、四(🥥)年生(💊)な(✨)る(🏮)が(🗝)故に正(🎲)義(🛰)の擁(📊)護(hù )者(zhě )だと主(zhǔ )張するわけに(➖)はいかない(🏎)。四年生(🕟)とか五年生とかい(🎴)うこと(⚽)は(♓)、要する(❔)に(🌴)正義とは何の(➡)関係もないことなんだ。それをいかにも関(💇)係(⏬)が(♒)あるかのように思いこんで(🙂)いると(🚁)ころに、この学(xué )校の病根(🙅)があ(🌦)り(💜)、(📮)校風の(❌)あ(🎩)がらない大きな原因(👙)が(🚢)あるんだ。この学校(🎲)(xiào )で(🥐)は、上級(🎇)の名(míng )においていつも正義(📆)が(😠)蹂(🆔)(róu )躙じゅう(🦋)りんさ(🤢)れている。現(🥎)に(😱)本田(tián )の弟の場(chǎ(🤗)ng )合がそれ(👴)だ(💠)。僕はもう一(yī )度は(🍯)っきり言う(🖐)、正義(yì(🚆) )は階(jiē )級になくて人(🕚)にあるんだ。もしそうでなければ、全(🔣)校一致も期(🏒)待出来(lái )ない。そ(🔌)れが期(qī(🐲) )待出来るのは、正(🦓)義(👼)が階級の独占物どくせ(㊙)ん(🍎)ぶつ(⏲)でなくて、(🖊)何人の胸に(💵)も宿りうるか(✔)らだ。だから僕(pú )は、同級(🍣)生(🌊)の団(🐼)(tuán )結(🔆)(jié )より(💀)も、正しい人の団結が先(🎯)ず必要だと思う。僕は四(sì )年生を愛し(⚓)、五(wǔ )年(🚠)(nián )生を(🏢)憎むために、本(bě(⏬)n )田(🕋)の弟をバックしよ(🏗)うと言うんじゃない。僕は学(xué )校(xiào )全(quá(😣)n )体(tǐ )を愛す(💕)るん(🌝)だ。学校全体の(🌡)正義(🤯)(yì(👃) )を愛するんだ。その(🎥)ためには(🥅)、(⌛)本田(tián )の弟の(🏁)よ(🔑)うな、不正(📘)(zhèng )に屈し(🚌)な(🧥)い魂を(🍥)あくまで(📸)も擁護(hù )しなければならんのだ(🏘)。問(🏙)題(tí(⏲) )は、(👟)四年(🎵)生の(🔈)権威(wēi )がど(👐)うの、名誉がどうの(🚴)というよ(🧜)うな(🙂)、そんなけちけちし(👼)た(❄)ことにあるんじゃない。大(dà )垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈悲(🏋)の精(jī(🐇)ng )神に(🏟)生き、全(🌋)校(Ⓜ)の正義を護ろうと言(yá(🛑)n )うんだ。おれ(🖍)の言(💒)っ(🌮)たことを誤(😑)解(jiě )せんよう(💋)に(🥢)してく(🌕)れ。」
鉄拳(💲)が(🎁)同時(shí )に次郎(láng )の頬に飛んで来た。しかし(😔)、次郎(🦏)の両手(🤛)(shǒ(👨)u )が狐(🍳)の顔に飛びか(🦀)か(📐)っ(🗄)たのも(⛵)、ほと(🚱)んど(🔶)そ(🏺)れ(🏟)と同時だった(📒)。
「そ(🔏)んな馬鹿な(😦)こと(🎉)がある(📱)もんか。われわれの(🙋)護まも(📰)りたいのは正義(yì )だ。正義の(💧)あるところには必(🧒)ず秩序が(🔐)保た(📍)れる。正義(yì )は秩(zhì )序に先ん(🍳)ずるんだ。」
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