(🔃)大(dà )河は、その時、ちょうど槌をふりあげたとこ(🐦)ろ(🥐)だったが、それを打ちおろしたあと、(📇)ち(🥧)らと次(cì )郎のほ(🗿)うを(🏔)見(🖕)て、(🔋)あいさつをかえした。
「ちょ(🛁)っと(🔌)ぼ(🎌)く(🐴)に打たして(👱)みてく(😪)ださい。」(👌)
「なるほ(🙎)ど。そうか(🍼)。――しかし、(🕑)大河にしちゃ(🕝)惜おしかったね(👛)。おしまいごろにはかんしゃ(🚹)くをおこし(🍣)ていたようだったが(🕞)。」
かれ(🧙)は(🦗)、そう(🦍)言うと、(🕦)すぐおじぎをし(🈸)て、(🏯)塾長室(👃)を出た。朝(🕞)倉先生は(🃏)無言(💪)のま(♓)ま(🗞)、かれのうし(🍎)ろ姿を見(🎫)おくって(🌭)いた。
それから、ちょ(👶)っと柱(💴)時計をのぞき、
「そうか(🛍)。ちょっ(🔏)と、たずねたいことがあ(🐌)る。すぐ、こ(👼)こに呼(👣)んで(🏪)くれ。」
食(shí )後に(🎛)は、(😥)みんな卓に(🚧)ついたまま、雑談的(de )に感想(⭐)を述べあったりす(💬)る時(🥏)(shí )間(🌚)が設(👵)けら(😮)れてい(🛀)た。次(🛥)郎は、(😜)その時間(jiān )が来るのを待ちかねていた(🌈)ように(⬇)立(lì )ちあがった。そ(🤫)して、みんな(🥘)に(💒)今朝の起(🎨)床の板木の(🎰)いきさつを話し、最(zuì(🛀) )後(💪)につ(🥃)け加(👀)え(🈚)た。
それは第二の笞(⭕)だった。しか(✍)も(🐱)、第(😵)一(🍤)の笞よりは(🚇)るかにきびしい(👷)笞(chī )だった。
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