次郎は(😸)、まもなく、せ(💱)き(🤰)たてられる(🚣)ようにして(👦)、朝倉先生の(🐜)門を(🕝)出た。門を出るとすぐ、彼は(💚)まえうしろを見(🤸)まわした。それ(🎑)から、(🆖)曲り角(jiǎ(🏷)o )のとこ(🌅)ろ(🙃)ま(🔋)で来(lái )て左右(yòu )を(💁)見、もう一(yī )度朝倉先生(shēng )の(📄)門の方をふりか(😠)えっ(😦)たが、来しなに自(zì )分の顔をのぞ(🚹)いた(📥)男は、(🍚)もう(🖌)ど(🚙)こ(😄)に(🚞)も見(jiàn )えなか(🏪)った。
そこ(🌰)まで考えて来た時(🏦)に、ふ(🆎)と、隙間風(🔨)(fēng )のように(🍙)つめた(🏰)く彼の頭をよぎったものがあっ(📦)た。それは、自分(🤷)たちの(🚺)運(🕡)動(👓)が幸(🚅)(xìng )いに成功し(👖)て、どう(🎑)な(👃)り県当(dāng )局の意志を(🧣)動かし得たとして、先生は(📸)果(guǒ )して留(🐼)任を肯(kě(🎵)n )がえんじられるだろうか、とい(🐷)う疑(🌍)(yí(😨) )問(wèn )であ(❌)った。こ(🗜)の疑問は彼(🏛)をほ(🚮)とんど絶望に近(📮)い気持にさ(🚡)そいこんで行った。先生のお気(qì )質として、そんなこと(🧗)が出来(lái )るはずがない。自分は、ただ一(😤)途(❗)に先(🦎)生の留任を(🍇)目あてに、血書(shū(🌺) )を書い(⏬)たりして一(🦃)所懸(xuá(👳)n )命(mìng )になっているが(🧚)、先生にしてみる(📲)と、落(luò )ち(😒)つくところは最(🔮)(zuì )初(chū )から(🆖)は(😅)っきりき(🌦)まって(🗃)いた(🎽)の(🚱)だ(🧞)。自(zì(📷) )分(fè(🥣)n )はただス(🤟)トライキに口(kǒ(💸)u )火を与(yǔ )えるた(🦐)めに、そし(🥕)て先(🌰)生の最後に泥(🚦)を塗(🤐)るためにあの(🚉)血書を書い(😔)たので(🏤)は(⏳)なかったの(🐘)か。
(🚂)と、朝(🕣)倉(🦕)先生(shēng )はわざと次郎から眼をそらしながら、(🤾)
それでも、そ(♑)の日は、森川(📏)の(🤓)教員(yuán )適性(xìng )審査以上(💁)に大(🚈)した出(🍜)来(lái )事もな(🔇)く、ひけ時か(😷)ら二十(shí )分(🍪)もたつと、校(xiào )内には生徒の姿は一人も見られなく(🔑)なった。た(🌁)だ先生たちだけが校(🤤)長の帰(🖊)り(🤧)をま(😺)つために居(🥡)残っていたが(🍔)、もう話の種(🎴)もつ(🦔)きたらしく、どの先(🧒)生も(😥)、いか(🙍)にも所在しょ(🚡)ざいなさそ(🚻)うな、それで(🕋)いて(🔂)何(👉)となく(🔘)落着きのない眼をして、教員室(🐲)を(😴)出たりは(🤭)いっ(🤙)たりしていた。
次(🅿)郎(láng )は、顔を真正面にむ(👜)けたまま、茶店のまえをとおった。針(🗳)金で全身をしばら(🍓)れ(Ⓜ)ているよう(💓)な変(biàn )に(🌕)固(〽)い(🐋)気持だった。店(🎐)の中(🦌)(zhōng )の様子はまるで(💓)見え(🌷)なか(🕓)ったし、馬田(tiá(🍒)n )がどのへんにいるかは、むろんわからな(🕌)かっ(🎤)た。ただ、店(diàn )先(xiā(🌇)n )に近い(🛫)水桶の底に、半(🌥)透(🙂)(tòu )明に光って沈んでいる何本(🎏)かのところてんが、かすかに(🍝)彼(bǐ )の眼を(🧒)かすめ(😭)た(🥏)だけ(🔫)で(👽)あった。
街(❔)(jiē(🥩) )角(jiǎo )に立って(📛)考(😉)え(🌍)こんでいた次(🥈)郎は、思いき(⏭)ったように道(🛋)を左(😇)に(👻)とった。
「お(🔸)まえも一度先生(📯)をお(❗)たずねす(🤖)るといいね。先生(💓)の方(💒)でも待(dài )って(🐒)おいでのよう(🕰)だよ。」(🥍)
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