高(🚌)瀬はこの人が来ると(🚜)、(🤣)百姓画家(👭)えかきのミレエのことをよく持出した。そし(☝)て泉から仏蘭西(xī )フラ(🤧)ンスの田舎(💁)(shè )の話を(⬇)聞(wé(⏰)n )く(🐻)のを(👑)楽みに(📽)した。高(🚹)瀬は泉(🧤)が持ってい(🈺)る(☕)種々さまざまなミレエの評伝を借(👤)りて(👖)読み(🉑)、時にはその一(yī )節を泉(🚝)に(🔂)訳(yì )して聞(⏺)(wén )かせた。
「これ、繁、塾(🏽)の先生(⬅)が被入(rù )い(♿)らしったに(🍁)御(🥚)(yù )辞儀しないか(💡)―(🍀)―勇、お前はまた何だッ(🚎)て(🥌)そんなとこ(🎷)ろ(📇)に立(🔔)って(✈)いるん(🥝)だ(🐎)ね(😖)え―(🍩)―真実ほんとうに、高(gā(🙎)o )瀬(lài )さん(🤬)、私も年を取(qǔ )りましたら、気ぜわしくなって困ります(🛳)よ(🆎)――」
「鞠まあ(🙌)ち(♋)ゃん、吾家(🐔)おうち(😾)へ行こう」
「そうです。働(🚻)(dòng )くこと(📺)はよく(🔔)働(dòng )きますナ……それに非常な質(😦)素なところ(⏯)だ……ですけれど、高瀬さん、チ(🗿)アムネ(🙈)スとい(🧜)うものは全(quán )くこ(🏭)の(🎤)辺(🚷)(fǎn )の娘(🙅)に欠けて(📻)ますネ」
忌々(🙄)し(🚽)そう(🥣)に(🤶)言(🍄)いながら、落葉松からまつの垣から屋(wū(🧑) )外(wài )を(🛄)覗(sì(🔃) )のぞ(🤢)いた(📖)。悪(📿)戯盛りの近(😮)(jìn )所の小(🏊)(xiǎo )娘が、親でも泣(qì(🐐) )かせ(🕷)そ(💙)うな激(jī(⌛) )しい眼付を(😛)して――(🐆)そのくせ(👛)、飛(fē(🛀)i )んだ(💘)器量好(hǎo )しだ(👤)が――(🥋)横手(🧒)の土塀の(🕡)方(💲)へ隠(🥕)(yǐn )れて行った。
しばらく石のような沈(🐻)(shěn )黙が続い(🎉)た。そのうちに(👲)微(wē(♟)i )かすかに酔が学(🎂)士(😙)の顔(💴)に上った(🍿)。学(xué )者ら(💣)しい長い眉だ(🐝)けホン(❇)ノリと紅い(🍿)顔(yá(🐺) )の中に際(jì )立き(😣)わだっ(🧠)て斑白はんぱくに見(jiàn )え(🥅)るように成(📗)った。学(xué )士は楽しそうに両手(shǒu )や身(shēn )体を動(📽)かして、胡(😎)坐あぐら(📕)にやったり、坐り直したりし(🎓)なが(🧠)ら、高(💜)瀬の方を見た。そ(🔘)して話(huà(📤) )の調子(🎺)を変えて、
先(xiān )生(shēng )が庭(⏮)(tíng )を廻って来(🚽)(lái )た。町の(🕕)方に見(📫)つけ(🍺)た借家(jiā(🆖) )へ案内(nèi )しよ(🖲)う、(🎚)と(📎)いう先生に(🤣)随い(🌦)て、(🏹)高瀬(là(⛽)i )はやがてこ(🐻)の屋(wū )敷を出た。
新緑の頃のことで、塾(🕘)の(🦅)アカシヤ(♓)の葉(🦑)は日(rì )に(🥦)チ(🚠)ラチラ(😴)す(🌥)る。薮(🤭)やぶのように(🚦)茂(🔅)(mào )り重なっ(💤)た(🍣)細い枝は(✊)見上(❓)(shà(🕚)ng )るほど高く延びた。
間もなく学士(⛔)は高(💓)瀬(⛏)と一(yī )緒に(🤖)成った。二(🐬)人(ré(🦗)n )が教(👼)員(yuán )室の方へ戻っ(😺)て行った時は(🚎)、(😵)誰もそこに残っていなかっ(📥)た。桜井先生(shē(💨)ng )の室の戸(🚾)も(📄)閉(bì )っていた。
誘うよう(😬)に言う学(🐮)(xué )士と連立って、高瀬は(💀)やがて校(🏈)(xiào )舎の前の石段を降りた。
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