日本《手コキ 流出》2行目ライン
手コキ 流出あらすじ
「本田(🦏)、(👋)ずるいぞ。」
「そう(🤝)？ (🔥)じゃあ、何(hé(😪) )に(😱)も出来ませんけれど(👋)、あたしすぐお支度し(🕛)ますわ。…(⛏)…道(dào )ちゃん(😑)、さっきからのこと、(🐯)自分で義兄さんにお(🎲)話してみたらどう(🍛)？」
と(🚳)道江(🔯)も眉根をよせ、(🤺)肩をすぼ(👦)めた(🦈)。
「けんか(🕡)になり(🦓)はしない？」
と(🤠)、敏(mǐn )子(🚢)は、ちょっと間(jiā(❌)n )をおいて(➿)、(💚)
「(🎒)そ(😓)りゃあ、道江さん(⌚)がここか(📗)ら学(🈂)校(🧡)に通う(🧦)の(🌥)はいい。そ(🉐)うする方(fā(🛳)ng )が一(🌏)番(fān )いい(💠)と思(🏇)(sī )うんだ。しかし、学(🛏)校(🧕)の行きかえりに、(🤛)次(cì )郎(láng )君が道(dào )江さんの用心(🛢)棒にな(🚥)る(🛳)のは(🐡)ど(🏩)う(🍔)かと思うね。」
「本田(tiá(👑)n )も、し(😵)か(🌆)し、この(🌽)ごろ(🧀)は大ぶ思慮(lǜ )深(shēn )くなっ(🔎)ているから(🍰)ね(🔵)。」
「僕(pú )は(👗)、道江さんが(💘)、ど(🛳)うせ(🥝)馬田にねら(🌒)われているん(🛹)だ(🕖)から(💽)、堂々とあ(🍊)たりまえの道を通る方がいいと思う(🔌)ね。」
と、敏子が微(wēi )笑(🔺)し(🌕)な(📇)がら、
校(xiào )長室(🗞)にお(❌)ける会見(🤮)(jià(🛡)n )の(⏳)様(🔇)子は、あとで四(sì )人(🐄)が(🤷)――と言って(💫)も平(💾)(píng )尾はあ(🚇)まりしゃべらなか(🆔)っ(🔸)たが(💻)――みんなに話し(🕝)たとこ(🍌)ろ(🏠)によると、かなり悲哀感(gǎn )をそ(😶)そるものだ(🍔)っ(🍄)たらし(🌬)い。元来(lá(😶)i )花(huā )山校(➕)長の鼻は、(🍣)馬田(🤔)が次郎のうちで言ったように、実際い(💌)かにもちょっ(🐳)ぴりし(🦕)ている。恰好だけは、(🧐)美(🍼)人(rén )の鼻(🥝)と(🗒)いって(🎎)も(🚂)いいほどととのっているのだが、顔の面(miàn )積に比較し(🤷)て、そ(🍓)れがあ(🔠)まり(🔧)にも小さ(🤪)すぎるの(🆑)で(🔻)ある。血色のわるい、それ(🗿)でいていやにつるつ(🕒)る光って(⚫)いるだだっ広い顔(yá(🙂) )のまん(🐲)なかに、つつましすぎ(😡)るほどつつましく(🍶)、そしてそれ故(gù )に安定しすぎるほ(🕸)ど安定して(💋)くっ(✈)つ(🤼)いて(🚩)いる(🍰)その鼻を、校長就(jiù )任(🏺)の(🎚)そ(📢)の日以来(🍶)、(🌽)生徒たちは「ピ(😴)ラミ(🔮)ッド(🖼)遠(♋)望」と呼んで(🦆)鑑賞しているのであるが、そ(😱)れは決し(🏁)て的(de )はずれの(🌰)形容だとはいえない。生(shēng )徒間(🆖)に、それほど安定した(🎮)印象(xià(😺)ng )をあ(🏿)たえているそ(🕠)の鼻(bí )が(🔠)、血書を差(chà )出(🤬)した(😩)瞬間(😷)、ぴくりと動き(🚢)、しかも多少額(é )の方(fāng )にずれたように感じられたとい(🎠)うのだから、(👤)およそ、そ(⛎)の場(🌝)(chǎng )の(🤣)光景(🥅)が察しられるで(💼)あろ(🔷)う。
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