次(cì(👄) )郎は足(🈹)音をたてな(💾)いように、みんなの間をあ(📄)るき(🎿)まわり、いちじるし(🔩)く姿(☝)(zī )勢のわるいのを見(jiàn )つけると、それをなおしてやった。
「は(💩)あ。しかし、それには(🍀)、先生(shēng )の(🗽)ほうからもいくらかの強制(🌻)を加えていただかないと――」
「ええ、で(🚠)も、ま(👘)だだれも起きた様(yàng )子がないんです。」
奕(yì )堂和尚は聞(🌟)きおわ(🤓)っ(📹)て(⛄)、い(🚌)かにも(🌔)うれし(👟)そう(😡)にうなずい(🥌)た。そ(🚟)し(⏰)て、(🦈)まだどこかに漂た(🎣)だよっていそうな鐘の(🤢)音(🧦)(yī(🚐)n )を(💄)追(🗾)い求め(❌)るよう(👷)に、ふたた(🍰)びしず(👧)かに眼(yǎn )をとじた。
(🏊)その(🔰)あと(🔧)、八時から正(💑)午まで、「(🚠)郷土(💇)(tǔ )社会と青年生活(🔚)」とい(🐄)う題(tí )目で、朝倉(💱)先生(shē(💸)ng )の講(🆓)義(yì )があ(🤱)り、午(♓)後は(🍡)屋(wū )外(wà(🧚)i )清(😮)掃せいそう(🌒)と身(🌼)(shēn )体検査、夜は読書(shū )会(🥏)や室内遊戯ゆう(😯)ぎな(❤)どで(🙍)、開塾(shú )第(🏑)一(yī )日(rì )の(🥑)行事が終わった。
「今(jīn )の(🏳)と(🎪)ころ(⛳)、(⬇)平木中佐の(🏚)影響えいきょうでど(🥣)うこうと(🛩)いうよう(🤼)なこ(🦃)とは(🏸)、全然ないように思(♑)います(💡)。」(🤷)
七時の朝食(🧗)までには、まだ二十分ほ(🌷)どの(🏅)時間(⏲)があり、その(🐛)間に食(shí )事(🎩)当(🌎)番は食卓(➡)(zhuó )しょくた(🏌)くの(🕤)準備(🥂)をやり、そ(🔧)のほかのもの(📃)は、自由に新聞(🍒)に目をとお(🌳)したり、私(⛔)用(yòng )をた(🖲)した(🎩)りす(🔤)る(🤯)の(🌴)だった。次郎(láng )は、い(🍌)つ(🕝)もなら、こんな時間にも、できる(🎄)だけ塾生(shēng )たちに接触せっしょくして、かれら(💻)の感想(xiǎng )をき(🚖)いたりするのだったが(🚥)、今日(🕰)は(😠)、広間を出ると(👶)す(🚦)ぐ、塾長(📥)室に行き、朝倉(🏗)(cāng )先(xiān )生に向かって、なじるように(🎖)言った。
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