「用がない(🐙)からって知(🥌)ら(🙂)ん顔(yá )す(🚿)る(🕛)のは(👏)失(shī )敬(jì(👤)ng )じゃないか。」(🍧)
みんなの頭(tóu )には五年まえの(✝)雨天(tiān )体操場に(🌝)おけ(🤽)る(🌘)恐ろ(⏺)しい光景が(♊)まざ(♎)ま(💥)ざと(🐒)よみがえって来(lái )た。その(🤔)時(🏖)の次(🌖)郎(🌭)(láng )の英雄(🛣)(xióng )的(🚔)な態(tài )度(dù )は(🚵)、忘れようと(🌬)しても忘(wàng )れ(😜)ら(🥑)れない記憶である。また、これはみん(🖥)なが実(👜)際(🍗)に見たわけではなかったが、「三つボ(⛑)タン」という(👭)綽(chā(🎼)o )名のあ(🐭)った始末にお(🙈)え(👉)ない五年生の室崎(🕐)(qí(🕐) )を相手に、次郎が(💅)死物(wù )狂(kuáng )いの喧嘩(huá(🎻) )をや(🧚)って少しもひけをと(🖲)らなかったという(😵)話(🕥)は、あまり(🥋)にも(🥘)有名(🦎)であ(🎫)り、雨天体(🙉)操場(chǎ(🍎)ng )の記憶とともに、自然(🥇)、それもみんなの頭によみ(🤕)がえって来ないわけ(😻)はなかった。
「何がずるいんだ。」
「それには何か特(⚓)別な原(yuá(⏬)n )因があったん(🌕)じゃ(🐺)ないか(👫)ね。いつもの本(bě(🥍)n )田にしちゃあ、すこ(🧚)し(👨)可(kě )笑お(🚨)かしか(👒)ったよ。」
次(cì )郎(✨)は(🔓)、詰問きつもんするようにたず(🍂)ねた。
彼は、し(🔂)かし、(🕜)それから(🧤)も、校(🔥)内を方々歩きま(🥠)わ(🏺)っ(🎂)て、上級(🔜)の生徒た(💖)ち(🔱)が幾人か(🎊)か(⛰)たまっ(🚞)て話(🐝)し(🌅)てい(🐞)る(🐦)のを見(jiàn )つけては、(🚔)その仲間(jiān )に入り(👑)、それとなくスト(🚀)ライ(🐗)キを煽動す(😣)るような(🏓)ことを言っ(🤽)たり、次(cì )郎を(🦔)け(🖖)なした(💯)りする(🙁)ことを(🤶)忘れなかった。
「ええ、ときど(🏆)き(📸)。」(📑)
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