次郎はぎくりとして、う(🕚)まく返事ができ(🎲)な(🔖)かった(🚏)。大(dà(🚧) )河(🆕)(hé )のに(🥕)っと笑った(🎨)顔(🛴)と、その(🐿)時言っ(🤔)た言葉と(⏪)があらた(🍷)めて思い出されたの(⛪)だった。かれはしばら(🔓)く眼をふせていたが(🦖)、(🈺)
「ちょっとその気があるよ(🏦)う(🧤)ですが、軍隊(🤰)式(shì )ですから、飯島とは質が(⛲)ちがいます。気(🛺)(qì )持ち(🛠)はあ(😺)んがい(🏹)純真じゃないかと思(🌷)(sī )いますが(📿)……」
次郎は、自分の責(zé )任であ(🎊)る二つの(😞)室(shì(🕎) )の掃除(🏔)を(🏕)終わると、(🧟)すぐ便(🚮)所掃(sǎo )除(👷)の(🌍)手(🔇)伝(yún )いに行った。これ(🚏)は、かれが助(🧒)手(🕴)(shǒu )として塾生(shēng )活を(🕰)はじめた当(dāng )初からの、一つの(➖)誓ちかい(♿)み(🚙)たようにな(♊)って(🍌)いたのである。
次郎は、すぐ、(🏥)事(shì )務室の前(qián )から玄関にかけての(❔)掃除を手(😜)伝(🍛)った(😗)。朝(☕)倉先(🍋)生も、そ(🈚)のうち(🧣)に塾(shú(🏚) )長室から廊(lá(🧔)ng )下(xià )に出て、みんなの(🐎)様子(🍑)を見(jiàn )ていたが、それもほんの(🍙)しばらくで、す(📬)ぐまた塾(shú )長室(🎰)にも(🐥)ど(🥡)り、椅(🍙)子(👢)に(😠)腰こ(🌶)し(🏑)をおろすと(🥝)、そ(🚛)のま(📷)ま何(hé )か深く(🍪)考えこんでいた。
「そうですね。」
「やはり強制が(🚻)必要だと(⛎)いう(🔍)のかね。そ(🛥)れ(✖)じゃあ話(🧚)はまた(🔉)逆も(❄)どり(🏏)だ。」
「そりゃあそ(🍅)うだ(👑)ろう(🎳)。それがあ(🤳)らわれる(💅)のはまだ早いよ。」
朝倉先(xiān )生(⛳)は、かつて次郎(🎴)に、(🕜)「(🔞)現在(zài )の日(🥏)本(bě(⬅)n )の指(🔑)導層の大多数(😭)は、正(zhèng )面か(🦆)ら(⛽)は全(📳)く反対(duì )のできないようなことを理由(yóu )に(🧣)して、自分たちの立場を正(🦃)当(🚱)化したがるきらいがあ(🕶)るが、そうし(🔂)たずるさは、ひ(🌒)とり指(zhǐ(👦) )導層だけ(🐋)に(🍋)限(🚆)られ(🚲)たことでは(🛂)ないよう(🕡)だ。た(🍵)いて(🧘)い(🍔)の日(🧣)本人は、(💇)何かという(📸)と、(🔫)表面(🌔)(miàn )堂々とし(🤙)た理由で自分の行動(dòng )を(🐹)弁護したり(🚂)、飾かざったり(🕡)する。しかも、それで他人をごま(🏤)かす(🌫)だけ(🎬)でなく、自分自身(shēn )の良心を(☕)ごま(🔤)かして(🥪)いる。それをずるいなどと(💌)は(🏧)ち(🎻)っとも考え(🚌)ない。こ(🐷)れは(🤝)おそろ(🙃)しい(⛸)ことだ。友(yǒu )愛塾(shú(🐛) )の(😒)一つの(💀)大(dà(🐔) )きな使(🎪)命は、共同生(shē(🏢)ng )活の実(shí )践(jiàn )じっせんを通じ(🏢)て、青年たちをそう(👀)したずるさから救(🦀)(jiù )い、(🗾)真(👛)理に対(duì )してもっと(👌)誠実な人(rén )間にしてやるこ(❤)と(✊)だ。」(🔢)というような意(yì )味のこと(📬)を、(Ⓜ)い(🏜)ったこと(🗼)が(🌄)あったが、次(🐇)郎は(👳)、(🍉)便所(suǒ(🌄) )の中から、飯島のうしろ姿を見おくりながら(🐖)、(💷)その言葉を思(sī )い(🍪)おこし、今さらのように、大きな困難に(🔔)ぶっ(🥓)つかっ(🚨)た(🉐)ような気(🐳)がした(➿)のだった。
消燈(🌜)まで、これとい(💰)ってとりたててい(👘)うほどの変(biàn )わったこと(🏢)もなかった(🍔)。しかし、大河無門(🍖)が、かれ自(zì(🌜) )身(🌯)(shē(🎮)n )の(🌫)希(xī )望に反して、あまりにも(🏋)早くその存在(⏯)を認(rèn )められ、(💴)み(📭)んな(😛)の注目(mù )の的に(💗)なった(🦏)とい(👠)うことは、この(🏑)塾(💏)(shú )にとって、よかれ(🦊)あしか(🙄)れ、決(jué )して小さなできごとではなか(🐃)った(🎸)といえるであろう。
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