ふたりは顔(yá )を見(jiàn )るたびにそ(🏩)れを語りあった。ふ(🌛)たり(🍱)はは(🌪)た(🔜)して一高で一(yī )緒になり得(📑)うるだろ(🕵)うか、(🍢)い(🐨)まは読者にそれ(📜)を(😕)もらすべき(🌕)ときでない(⛳)。とにかく花はさき花は散(🚰)り、月日は青春(🌉)の希望と(👥)共(⛓)に伸びやかに輝きな(🧚)がらうつりゆく。柳光一は(🌰)四年生にな(📳)った。
(📓)らっぱは千三の伯(bó )父覚平で、(🐻)叫んでるのは善兵(♿)(bīng )衛(🍦)である(🌓)。
「(🐦)待(🕦)っ(📊)てく(🚟)れ」と光一(🥘)(yī )は(🍵)いった。「一体手(shǒu )塚のなにが悪いん(🕚)だ、(🅾)問(wèn )題の要点が(🤚)ぼくに(🎨)わからないか(🔡)ら説明してくれたまえ」
やがて審判者がおごそかに(🗺)宣告した(⛽)。
「それはぼくもよ(📭)くないと思(🦗)う、し(👧)かしそんなこと(🤫)は忠告です(😽)むことだ、一(🍊)度(💺)忠告してきかなかっ(🎰)たら(🐤)そ(🕧)のときに第二(🚇)の方法を(🔛)考えよう(😈)じゃないか、ぼ(🔱)くは生(shēng )蕃せい(🔒)ば(🙇)んの(🗄)ことでこりた、生(shēng )蕃は(🧖)決(jué )して悪いやつ(⏹)じゃなかった、(❌)だがあのとき諸君がぼ(💈)く(🎚)に同情して生蕃(fān )を根底か(💄)らにくん(🥥)だ、(🌃)その(😁)ため(🥕)に(💺)彼(🏚)はふたたび学校(⭐)へく(✈)ることができな(💐)くな(🎹)った、ぼ(⏹)くはいつ(🌄)も(📮)それを思(sī )う(😰)と、わ(⛔)れわれ(👐)は(🍚)感情(👋)に激げきしたため(💭)にひと(㊙)りの有(yǒu )為(📆)ゆ(⤵)ういの青年を(🍩)社会(🐏)か(👸)ら葬(🏧)ほ(🎴)うむることになったことが(🕰)実に残念(🧡)でたま(🦑)らん、人を罰(fá )する(📎)には慎(🤷)重し(🍴)んちょう(🏒)に考えなけれ(🆗)ばならん、そうじ(🙉)ゃないか」
「人間が(💪)へそをわ(💳)すれたら、(📝)も(📜)うお(➡)しまいだ(😷)」
先生はひと(🤨)りひと(🉑)り(🔀)にへそ(🎑)を押してみた。
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