「うむ、き(🤯)いたよ(🍥)。もう学校ではみ(🎥)んな知ってる(⏫)よ。」
「狐もさ(🌍)す(🤴)が(😮)に面(mià(⛸)n )喰ったろ(❗)う。」
「涙(💉)(lèi )のある人(rén )間だけ(📚)が、すべてを(✒)支配す(👧)ること(🦐)が出(🍡)来(lái )るんじゃ。」
五年生全(👬)体がざ(🌷)わめ(🥛)き立っているのをう(🙌)しろに感(🧤)じ(🏽)なが(💵)ら、次郎は(👹)もう渡(🔚)り廊下を二三(sān )間ほど(🚡)も歩い(🐧)ていた。
彼は(🌶)、しかし、彼のそうした孤独をたいして淋しいとは感じていなかった。また(😵)、(😋)憤りや侮蔑の念も、たびか(🌒)さなる(🚱)につれ(🕝)て、(🍿)次弟にうす(🚠)ら(🥜)いで行き、あ(🏥)とでは、か(🏓)えって、(🐪)同(tóng )級生(shēng )に対して(🌹)憐憫(🦐)に(🍞)似た(🥇)感(gǎ(🤢)n )じをさ(🎐)え抱(bào )くよう(😩)になった。こうした感情(qíng )の変(bià(🏞)n )化(😡)は、彼に(🤐)とって、元来(🌚)(lái )さほど不自然な(😸)ことではなか(👗)っ(🐼)た。それは、つまり、彼がかつて算盤そ(🏻)ろば(🚉)ん事件(📟)(jià(😰)n )で(🍚)、弟(dì )の俊(jun4 )三に対して示(shì(📨) )した感情の変化と、同じもの(🕵)だっ(🈚)た(💬)の(🈸)であ(🐺)る(🚃)。
「(👭)誰(🔖)にも言わん(👑)でお(👤)いてく(😤)れよ。」
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