「人間がへそ(🗓)をわ(🚘)す(🏊)れたら、(🔪)も(😰)うおしまいだ」
「活(huó )動(🏘)だ、(📰)それにちがいない」
(🃏)こ(⛴)う(🌶)な(🐲)って(🏘)くると(🎲)黙(🔐)々隊(🤸)もくもくたいは(🖖)急に活(huó(🥊) )気づ(🔔)いてきた。一塁手の旗竿はたざおは二(🕣)(èr )塁(🎍)打(🚥)(dǎ )を打って(🍸)千三が本(🖥)塁(lěi )に(🕍)入っ(🎭)た。黙々も(👥)くも(📴)く(🕑)は一点(🎚)を勝ち越し(🈺)た。つ(🥧)ぎ(😾)のすず(🦀)め(❕)はバウンドを(🐟)打(dǎ(👃) )って旗(🛴)竿は(⛏)たざお(👉)を三塁に(⚾)進め(✡)た(🎟)。
「(🕍)松下(xià )! (🏴)おまえは(👓)いまにえらい(🏞)も(🐌)のになる(🥣)よ」
ぼ(💄)ん(🏺)やりベンチへ(🔖)帰(guī )ると安(🈳)(ā(🐿)n )場は(🌰)にこ(😙)にこし(💗)ていた。
「そ(🙇)う(🚊)だ(😅)、金があって時間(🚿)があ(🐠)っ(♐)て学問するものは幸福だ、(😁)わしの塾(💠)じ(🗜)ゅく(🦉)の生徒はみんな不幸な(🍟)やつば(🛂)か(🧝)りだ、同じ(🏹)土(tǔ )地に生(🍸)まれ同(😰)じ年ごろでありながら(🕹)、(🔝)ただ、(🏡)金(jīn )のた(🎶)めに甲こうは(🎿)意気(✴)揚(🤮)々ようようと(🏳)し乙(yǐ(🤘) )お(👼)つは悄然しょうぜんと(🦌)する、こ(🌃)んな不(🔚)公平な話はないのだ、いいか(🏟)安場、そこでだ、わしは生徒共の肩身を広(🌹)く(➰)さしてやりたい、(🧡)金(🏖)ずくではか(😧)なわない、かれらの学校は洋風(⏲)の堂々た(🕗)るものだ、わしの塾じゅく(🔦)は壁が落ち屋(❗)根がもり(😔)畳(🤴)たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩(bù )くに(🤩)い(🎎)つも小さくなって(🗯)しょぼし(🦓)ょぼしている、(🔋)だからせ(🔌)めて野球でもいいか(🤪)ら(🤤)一遍(biàn )いっぺ(🏾)ん勝(shèng )たしてやりた(⌛)い(🚌)、実力の(✉)ある(💴)ものは貧(pín )富に(🦗)かか(🤷)わらず優勝者になれ(🍱)るものだということを(⌛)知らしめたい、師範生(shēng )も中(🎮)学生も黙(💨)々生(shē(🛄)ng )もくもく(🗻)せいも(🌍)同等(děng )のも(🎍)のであると思わせたい、大(dà )手をふ(💊)って町(dī(😋)ng )を歩(bù )く気にならせたい、だからどうし(🤞)ても今度は勝たねばなら(✡)ん、わしも(⬛)この(♍)年(😚)(nián )になって、な(📜)に(🕤)をく(💨)る(🚥)し(💇)んですっぱだ(👳)かになって空あき地ちでバットをふり生徒等を(🤕)相手(shǒu )に遊んでいた(🗼)かろう、生徒の自尊心を養成したい(🍻)ため(🔠)だ、そうし(🔳)て一(yī )方(fāng )において町(dīng )の人々や(🔤)官(😾)学(🥖)崇(chóng )拝(bài )者を見かえし(🚨)てや(🚠)りたいためだ、野(🔗)球の(🗂)勝敗は一(yī )小事だ(⛩)が、ここで負け(🦍)ればわしの生徒はますます自尊心(🚤)を(💚)失(🎨)い(🔜)肩(jiān )身(💂)を(💠)小さくする、(🏳)実に(🍹)一大事件(🐊)だ、(🥋)なあ安場、今度こそはだ、な(🍛)あおい、し(😔)っかりやっ(🏩)てく(🔢)れ」
柳(liǔ )ばかりでない(🔏)、手(shǒu )塚もいろい(💧)ろな快技曲(qǔ )技をやって見(🏆)物人を酔よわした、かれ(🎱)はも(🐩)っとも得意であった、ファ(🙆)インプレーをやる(💻)たびに見物人(✈)の(🎓)方を見(🤡)やっ(🍜)て微(wēi )笑び(🌰)しょうした、と(🕋)きには帽(📑)子を(🎻)ぬいで応援者におじぎをした。
「活動(dòng )を見に(🚁)ゆくのはけしか(🥙)らん」(⛽)
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025