「貴(guì(🍿) )様は(📿)さっき俺(ǎ(🙎)n )を睨んでい(🕜)たな。」
彼は、いつの(📑)間に(🦍)か、演説でも(📕)するような態度(dù(⛵) )に(🐬)なって、(🌑)つづけた。
「それよ(🛎)りか(🍾)、狐の奴がその新(xīn )入生に(✴)頬(jiá )ぺたをひっ(🦄)か(🎾)かれたって、ほんとうか(🌏)ね(🌌)。」
彼(bǐ )は(📍)、しかし、(🐉)彼の(🦂)そうした(🤧)孤(🐘)独(🛡)を(💔)たいして淋(💆)しいとは(🔙)感じていなかっ(😉)た。ま(🔘)た、(📽)憤(fèn )り(👘)や侮蔑の念も、たびか(🥦)さ(🚭)な(👻)る(🚱)につれて、次(cì )弟にうすらいで行き、あとでは、(🥉)か(🚯)え(🔋)って、同級(🍣)生(😑)に対して憐憫に(🌂)似た感じをさえ抱(bào )くようになった。こうした感情の変(🕯)化(huà )は、彼(bǐ )にと(🎭)って、元(🚴)(yuán )来さ(🛶)ほど不(🎄)自(zì )然なことで(🔙)は(🥡)なか(💅)った(🕦)。それ(🕹)は(😛)、つ(🚽)まり(📜)、彼(🕔)がかつて算(suàn )盤そろばん事件(jiàn )で(🆖)、弟(🚩)の俊(jun4 )三に対(🍧)して示した感(🐚)情の変(bià(🍅)n )化と、(💕)同じもの(🎀)だったのである。
「次郎(🚪)ち(🗿)ゃん、大(🚕)沢君(📜)って(🎊)、(🚹)偉い人(ré(🐳)n )だと思わない(🚿)?」
「(🥓)元(yuán )来(lái )、正(zhèng )義は階級に(😡)ある(🌹)んじゃな(🛷)いんだ。ど(🧔)ん(😲)な階級(jí )にだ(🖲)って、正しい人もいれば、(⚫)正しく(👊)ない(💠)人もいる。正義は、それをもっ(🚥)て(⬛)いる一(yī )人(💊)一人の胸(xiōng )に(🥣)しかな(🤘)いんだ。五年生は五(wǔ )年(♋)生なるが故に正義の持主(🎧)(zhǔ )では(👺)ない。同様に僕らも、四(🤷)年生なる(🎵)が故(🏁)(gù )に正義の擁(🦂)護(hù )者(😘)だと主(🔇)張するわけ(🛸)にはいかない。四年生(shēng )とか五年(nián )生(shē(🌫)ng )とかい(🌴)うことは、要するに正義(❤)と(🕊)は(💆)何の関(❗)係もな(👿)いことなんだ(🙄)。それを(😲)いかに(⏬)も関(wān )係(🕥)があるかのように思(sī )いこんでいるところに、この学校の病根があり、校(📩)(xiào )風の(💔)あが(💔)らな(😤)い大きな原因がある(🛸)んだ。この学校で(🎽)は、上級(jí )の名にお(👰)いていつも正義(🌶)が(🦋)蹂(⛔)躙じゅうりんされて(♏)いる。現に本田の弟の(🚽)場(🚴)(chǎ(📖)ng )合がそれだ(🥦)。僕(pú )はも(😃)う一度はっき(🤰)り言(🎠)う、正(🖲)義は階級にな(🏖)くて人(rén )にあるんだ。もしそうで(🍄)なけ(🌈)れ(🎄)ば(🕊)、全校一(🥠)致(🚁)(zhì(🛥) )も期(qī(💧) )待出(chū(🕳) )来ない。そ(🗞)れが(🥗)期(qī )待出来(lái )るのは、正義が階(💹)級の独(dú )占物(⏸)どく(📿)せんぶつでなく(🎅)て、何人(🕣)の(🐖)胸にも宿り(🔷)うるか(🙉)らだ。だから僕は、同級生の(😪)団(tuán )結(⚪)よりも(➖)、正しい人(🥚)の(🍢)団(tuán )結(⛽)(jié )が先(xiān )ず(🗨)必(💊)要(🔝)だ(🕤)と思う。僕は四年生(🎶)(shēng )を愛(à(🦑)i )し、(🌁)五年(🎤)生を憎むため(😣)に、本田の弟(dì )をバックしようと(😧)言(yán )うんじゃない。僕は学(xué )校(🚀)全(quán )体を(🐲)愛するんだ。学(🌂)校全(🛋)体の正義を愛するんだ。そのためには、本田の弟のような、不正に(🐸)屈しない魂をあく(🎞)までも擁護しな(🎐)ければならんのだ。問(wèn )題は、四年生の(🦃)権(🌻)威(wēi )がどうの、名(🥑)誉が(🧞)どうのと(🍛)いうよ(🏪)うな、そんなけちけちしたことにあるんじゃ(💾)ない(📯)。大(dà )垣(🌉)校(🕘)長の謂(wè(⛹)i )いわゆる大(🌽)慈悲の精神に生き、(🆔)全校(🔌)(xiào )の正義を護ろうと言うんだ(☝)。おれの言ったことを誤解せんよう(📋)にし(🕑)てく(🤨)れ。」
「そ(😭)うか…(🈳)…(😷)。」
「そ(🔪)うか。そう(💳)だと(🐲)君の(🗻)弟は(➕)い(😒)よいよ変った(🏽)奴だ(🕧)な。」
二人(ré(⏮)n )は校門(mén )を(🧐)出てからも、しきりに次郎のことを話(🆗)しながら歩(bù )いた。
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