こう歩(bù )き歩(✉)き高(🕸)瀬に話(🐁)し掛(guà )け(🍪)て行(🏳)く(✨)うちに、急(jí(🏊) )にポツ(😈)ポツ落ちて来た(🥄)。学(xué(❕) )士は家(😻)の方の朝(cháo )顔棚(pé(♓)ng )だなが案(àn )じ(🎀)ら(⏫)れ(📟)る(🕝)という(📠)風で、(🛰)大急(jí(🚡) )ぎで高(🎃)瀬に別れて行った。
細い流(liú )について行ったところに、本(běn )町の(🚣)裏手に(⬅)続い(😀)た一区域(😮)がある。落(luò )葉(🕣)松か(🎢)ら(♊)まつの(💳)垣で囲わ(✨)れ(🛷)た草葺(👰)くさぶき屋根の家が先生の高瀬(là(🖲)i )を連れ(🎧)て(🕘)行って(👎)見せたと(🛵)ころだ(♿)。近くまで汁粉屋が借りて(🥈)いた(📫)とかで、古い穴(xué(👍) )のあいた襖、煤すすけた壁、汚れた障子(zǐ )などが眼につく。炬(🤯)燵こたつを切ったあたりは(🛀)畳(dié )も焼(🎌)け(♏)焦(🔒)げて、紙を貼はり(🐂)着(zhe )け(💵)てある(📕)。住み(🥢)荒した跡だ。
(😂)間もなく三(sān )人は先(👩)(xiā(💱)n )生(🐝)一人をこの隠れ(🎇)家に残(🛰)し(🔎)て(👈)置いて(❗)、町の(㊙)方(💳)(fā(⏫)ng )へ帰(🏚)って行った。[#「。」は底本では「、」]学(xué )士がユ(🔖)ックリ(🐖)ユックリ歩(bù )くので(🕰)他(tā )の二人(🌭)は時(shí )々足を停めて待(dài )合わせては復たサッ(🚷)サ(🌇)と歩(🛀)いた。
(🤛)間もなく学士は高瀬(👛)と一(yī(🔈) )緒に成(chéng )った(🥋)。二人(🗳)が教(jiāo )員室の方へ戻って行(háng )っ(💫)た時(🤷)(shí )は、誰もそこ(📳)に残(😃)(cán )っ(😅)て(💟)いな(🧐)かった(🧡)。桜井(❔)先生(shēng )の室の(🚌)戸も閉(bì )っていた。
別れを告(🗿)げて(🎼)、高瀬が(♌)戻りかける頃(qǐng )には(✌)、壮んな(👆)蛙(⌛)の声(shēng )が起った(🚤)。大きな(🌬)深(🌅)い千曲川(chuān )の谷間たにあいはそ(🉑)の(📙)鳴声で満(mǎn )ち溢(🐝)あふれて(♿)来た。飛(💡)(fē(🎋)i )騨(🍭)ひ(🏥)だ境の方にある日本アルプスの連山(shān )にはまだ遠く白雪を望(wàng )んだが、高瀬は一(yī(🕠) )つ場(chǎng )処ところ(💃)に長(🎚)く(💔)立ってその眺(🔤)望(🛡)を楽もうともし(🏍)なか(😷)った。不思(sī )議(yì )な寂(jì )寞(mò )さびしさは蛙(🚪)の鳴く(✳)谷底(🐏)(dǐ )の方(🚳)から匍はい上って来(🈹)た。恐しく成って、逃げるように(📗)高(🙁)瀬は妻子の(📩)方(fāng )へ引返(🎂)して(🚻)行った。
「さあ(👂)、パン上げ(🕕)るか(🚍)ら、お出いで」(🥁)と彼女は(🚩)娘(🐳)(niá(➖)ng )を(🏅)呼(📔)ん(🎨)だ(⚫)。
線路側(cè(🛂) )わきの柵につい(🔏)て先へ歩いて行く広(🥋)岡学士(⛩)の(🎬)後(🏨)姿(🎒)(zī )も見え(🗣)た。
長く東(🛀)京(jīng )で年月を(🐳)送って来た(👐)高瀬(🏽)には、塾の周囲(🤘)ま(🍺)わり(🎗)だ(🍰)けでも(💉)眼に映(yìng )るも(📟)の(📝)が多かっ(📔)た。庭にある桜の花(📐)は開いて見ると八重で(🚓)、花束のように密(mì )集かたまっ(🦎)たやつが(🖌)教室の窓に近く(🐖)咲き(🚑)乱れた。濃(nóng )い花の影は(🈳)休(🍏)みの(🍼)時(shí )間(jiān )に散歩す(📵)る教師等の顔にも映り(✌)、建(📴)物の白い(💪)壁にも映った。学(xué )生(shē(🏁)ng )等は幹に隠れ、枝につ(⚫)かまり(💜)、(🐻)ま(🎫)るで小鳥(🈳)かなんどの(🏥)ように(🆒)その下を遊び廻って戯れた。
「私も(💗)そう思(🔶)うんですけれど、泣(qì )かせら(📄)れるくせに(🐮)遊びたがる」
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