「伯父さん(👬)、(🗳)ぼく(🥟)が商売に出ますから伯父(😁)さんはやすんでください」
「それはね、(😲)学生としていいことではないが、ぼく(🔈)らだ(🔳)って(💐)そばが食(shí(🈹) )い(👾)たかったり、(🕋)しるこ屋(wū(⏮) )へは(🦗)いることもあるか(🏌)ら手塚(zhǒng )ばかりは責(zé )められ(🛂)ないよ」と光一は(⚾)いった。
「(🆎)どう(🎮)かして勝たしてもらいたい(😤)、わしが生徒(tú(🚐) )に野球をゆるしたの(👻)は(🔇)少(shǎo )し考え(🙏)があってのことだ(🆑)、こ(🉑)の町の(🔹)ものは(🌦)官(🛅)学を尊敬して私学を軽(🐺)蔑けいべ(🚯)つす(➿)る、いいか、中学校(xiào )や(🤔)師(🏹)範学(🔺)校の生(shēng )徒はいばるが、黙々(👨)塾(🚑)もくもくじゅくの(🥞)生徒(tú )は小(xiǎo )さく(🎮)なっている、な(🤰)あ安(🥤)場(chǎ(🎹)ng )、きみもおぼえがあるだろ(😟)う」
「(🍩)あ(🕙)まり押(yā )す(🍝)と(😾)先生、小(xiǎ(➗)o )便(biàn )がもります(💍)」と二(èr )塁手(shǒu )の(🛥)すず(✝)めがいった。そ(👷)こで先生もわらった(🍙)。
「それはね、学生としていいことではな(🐷)い(😬)が、ぼくらだっ(📹)てそばが食いた(🦓)かったり、しるこ(🚣)屋へはいること(🥈)も(🎶)あるから手塚ばかりは(⬆)責め(🙃)られない(❗)よ」と(🚹)光(guā(🌁)ng )一はいった(🛑)。
松の枝に(⤵)乗(chéng )ってい(🤪)た覚(🌦)平(píng )と善兵衛はバ(💠)ン(🎓)ザイを叫んだ拍(pāi )子ひょ(🍉)うしに両(💈)手をあ(🥄)げ(⛱)たので、松(🤙)の上(shàng )から転がり落ちた(☔)のであった。落ち(🌏)たまま覚平はらっぱをふ(🥘)くことをやめ(🍽)なかった。
「おらあ(💐)ハア三度のご(🐘)飯を(💊)四度食(shí(🔮) )べて(🤧)も野(yě )球(🐞)は見(🍸)たいほうで」と善(🆖)兵衛(👭)がい(🔺)った。
「おれは日本人(🚴)だから日本(🔨)の文(wén )字の(🌭)し(🎡)るし(😃)を書(👈)くんだ、毛唐けとうの(🐞)まねなん(😇)か死ん(⛏)でもし(🛒)やし(👑)ないよ」
なにを思っ(🔋)たか安場(chǎng )のノックは峻辣し(💢)ゅんらつを(🍜)きわめたもので(➖)あ(🕕)った、難(🏀)球また難球(qiú )! (📹)第(💢)一番(🗞)(fā(👪)n )に三(sān )塁手(🌾)(shǒu )が(💽)ミスする、つ(🙆)いでショ(🍵)ートの青木、(😒)これ(🥪)もみご(⏮)とにミ(🏚)スする、やり(🍄)なおす、またミスする、三度(🌵)、四(sì )度(dù )! (🛤)千三は次(👒)第(dì )に(🤰)胸が(💩)鼓(gǔ(📝) )動(🍛)(dòng )こどうした、見物(wù(🤙) )人は口々にののしる。
「お(🕣)たが(🏮)いに全力(lì )を尽くして技(jì(🗂) )術(🗯)を戦(zhàn )わ(🌹)そうじゃな(💧)いか、負け(🙃)ても勝っても(🖨)いい、敵とな(🐞)り味方(⛱)となってもよく戦(🛣)って(🦓)こそ(🏧)おたがいの本望(😨)だ」
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