「なに、用が(🥓)ないから?(🛫)」(🤗)
「(🎚)悲観(🤬)し(🚧)きって(💛)、どうにもな(🚰)らな(🤵)いんだろう。」
その日(🛒)、(🐚)校(xiào )長は県(🙍)庁に(🕘)行っ(🏸)たきり(👌)、ついに学校(⏮)に顔を(🌔)見せなか(💘)った。西山(📞)教頭が(🌌)何度(🥁)も電話口(🈹)に呼び出(chū )され、ひるすぎには、五年(🛑)全部の学籍簿(bù )がくせき(🦒)ぼを(⬛)抱えて県庁に出かけた(🏛)。とい(😰)うことが、給仕の口(🔳)(kǒ(🌐)u )から生徒(🖋)たちに伝えら(😮)れた。生徒た(🌴)ちには、それが何を意味す(🎄)るか(🍟)は、さっ(🕓)ぱりわから(🧟)なかっ(🌶)た。そ(🔠)れだけに、不安な空気はひ(🚰)け時(shí )が近(jìn )づくにつれ、次(cì )第(🎳)に濃こ(🧡)くなっ(👿)て行った(🦍)。
「も(🛑)し、馬田(🥧)もまわり道したら、道江さんはどう(🕘)す(📡)る?」
「(🌷)あたし、こわいわ(🏚)。」
「(✊)知(zhī )っていた(🏺)さ(🖥)。」
「あた(🍄)し、そんなこと出来ないわ(🙈)。」
「本(bě(⚓)n )田のやつ(🤵)、どうしたんだろう。いやに考(😷)えこんでばかりいるじゃないか。」
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