「き(🕧)たきたきた」
安場はぐっと千(qiān )三(🥤)(sān )のへ(🦄)そを押(yā )し(📚)た。ふしぎに千三(sā(😙)n )は頭が(🏈)すッと(🐻)軽(📨)くなった、胸(xiōng )につかえたもじ(🌙)ゃも(👍)じゃした(🚞)も(🔌)のが煙(❇)の(🌃)ごとく(⏹)消(🛢)(xiāo )えて、どっしりと腹(🖕)の底に重みがで(🧛)き(🚊)た。
(🛠)元(yuán )来晴れの戦(zhà(🔽)n )場に(🗝)お(💢)けるノ(🚏)ッ(👪)クには(🚧)一(yī(👿) )種の秘(🌱)訣ひけつが(🕛)ある、それは難球(qiú )を打(🙏)って(🎠)やらぬことである、(❓)だれでも取れ(🛤)るような球を打(dǎ )って(🧑)やれば(🛩)過失がな(➿)い(💢)、過(🌼)失(🦃)(shī )がなければ気がおちつく(📵)、特に(💨)試合(hé )になれぬチームに対(🗼)してはノッカーはよほ(🚞)ど寛大(dà )に手(📚)心(xīn )せ(🌐)ねばいたずらに選(🏋)手をあがら(🧚)してし(📜)まうおそれがある(🐋)。
「そんな(👊)こと(🌦)がある(🤦)もんか」と柳(🤑)はわ(🦉)らいだす。
「(🤮)天(tiān )下(💂)横行(há(📅)ng )だ」
「(🚁)ばかいえ、きみはたし(🦋)かに勝(🚻)(shèng )てるのに勝たずに(🎀)いるんだ」
(🏦)だが(🗝)かれは少しもひ(🗿)る(🛺)まなかった、かれ(🔌)の鉄砲(🐢)のごとき速(🆔)(sù )球は(🛹)ま(🎖)たた(🔁)く間にふたりを三(🧖)振(😧)せし(💠)め(➖)た、つぎは柳(🎙)光(🎇)一(♋)(yī )で(❔)ある。光(guāng )一は(🐉)ボック(👕)ス(🕕)に立ってきっと投手(🍗)を見やった、かれは速球に(🧖)対して確(🕕)信がある。千三(sā(💠)n )は(〰)小学(xué )校(xiào )にあり(🤗)し(🔶)とき光(🍐)(guāng )一(yī )のくせを(📚)よく知っ(🕯)ている、(🦌)かれは光一がかならず自分の方へ打つ(🔰)だろうと思った。
「人(🔟)間(🆖)が(⛲)へそをわすれたら、もうおしまいだ」
「どうかし(🥒)て勝たして(🔬)もら(🕋)い(💉)たい、わしが生(shēng )徒に野(yě(🌷) )球(qiú )をゆ(📻)るしたのは少し考えがあってのこ(👒)とだ、(👙)この町の(🚚)ものは(🐱)官学(xué )を尊敬し(⛴)て私学を軽(✔)蔑け(😦)いべ(🏨)つする(🌕)、いいか、中(zhōng )学校や師範(🤜)(fàn )学校の生徒は(⏳)いばるが、(🔪)黙々(🚮)塾もくもくじゅくの生(⚾)徒(tú(🤥) )は小さ(🚍)くなっ(😧)ている、なあ安場、(😱)き(🙄)みもおぼえがあるだろう」
いま(🤭)かれは臍下(🚲)せいかに気(qì )をしずめ、先生のバッ(🥈)トをさげ(🐺)て立(💴)っ(🈴)たとき、はじめ(🛢)て野(yě )球(qiú )の意(yì )義が(⛸)わかった。
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