フェラ 動画《保育 士 フェラ》2行目ライン
保育 士 フェラあらすじ
先生は、しかし、ま(👐)も(🚥)なく顔(yá )をまっすぐ(💰)に(🎌)した。そして、こ(🥢)れまで(🧓)の激しい調(diào )子とはうって代わった、沈(shěn )しずんだ調子で(🍨)言葉をつづけた。
次(👽)(cì(👖) )郎は、(🍟)そ(🐦)れで(🧡)安(🔤)(ān )心する気(🍅)(qì )にはむろん(🍴)なれ(⛸)なかった。し(🌔)かし、夫人(🔯)がそんなことを(😕)言って自(zì )分(⛽)(fèn )をな(🤵)ぐさ(🚮)め(🚞)るために、わざわざ自(zì )分の室に(🤾)や(🤵)って来たのだ(🖍)と思うと、何か心のあたた(😰)ま(🚍)る思いがした。そして、その(🚀)日のかれの(⛄)日(rì )記(🍉)の(🐘)中に、そのこ(📝)とが、今(🐠)朝(cháo )からのできごととともに、(🤛)大事に書き(👓)こま(🤢)れて(🚚)いたことは(🕛)、いうまでもない。
「ええ(➖)、(🕌)そ(🐚)れ(🌲)はぼくにもわかります。しかし(⛰)、その(🎤)ために(😑)、大河君が(🏪)ぬ(➗)れ衣ぎぬ(🙁)をきな(🔮)けれ(🏖)ばな(🚻)らないとい(🥈)う道理はないでしょう。ぼ(🎒)くとして(🏣)は(👥)、そ(🏛)れ(🦗)がた(🔀)まらないほど(📂)心苦し(🏑)い(🥪)ん(🎶)です。」(💨)
「(👑)そうなればいいんですが、実際は、やは(📐)り(🔊)、(🤛)なるだけお(🗑)そくということになりそうに思(sī )うんです(🖲)。」
か(📬)れは(⛴)視(shì )線を転じて、そっ(🚗)と先(🎄)生の顔(🚌)を(🎊)のぞい(✂)てみた(📧)。す(🛸)ると、ふし(🐹)ぎ(⛓)な(🥥)ことには、先生(shē(🈷)ng )のいつもの端然(rá(💥)n )たんぜんたる静坐(🐙)(zuò )の姿勢がいくらかくずれている(👜)。顔をすこし伏ふせ、その眉まゆの間(👷)(jiān )には深(😔)いしわさえ見える(〽)のである。次郎は、先生(shēng )が気分で(🌰)も悪くなっ(💴)たので(😪)はないか、(🥚)と思った。
かれは、(👟)あ(😍)たたかい夜(yè )具(🚵)(jù )をは(🍒)ね(💬)のけ、勢いよく起きあがって、(⬜)電(🔇)燈で(🔕)んとうのスウィッチを(🏺)ひねった(♒)。そ(💛)の瞬(shùn )間しゅん(💎)かん、(♐)枕時計まく(🔶)ら(⏮)どけ(🦑)いが(💚)ジン(⏳)ジンと鳴りだした。きっ(🎥)かり起床(🚯)きし(🐐)ょう時(shí )刻(🚢)の五時(💌)半(🐵)であ(⛴)る。
(🏻)朝倉先(xiān )生(🔖)は、(👁)それっきり口をつぐ(💳)んで(🐗)いる。次郎(lá(🌷)ng )はいよいよ不安だった。もし先(👇)生の話がそれで終(zhōng )わったとすると、大(❣)河に対(duì )してはむ(🎀)ろ(🛎)ん(✨)の(🆚)こと、あとでほんと(🎦)う(🖱)のことが(🏺)わ(🚓)かった場合(hé )、(➖)他の塾生たち(⏪)に対しても(🌪)、このま(🚺)までは(🍾)決(✅)し(😠)て(🏃)いい結果をもたらさな(🔒)いだ(🍴)ろう。
「(🛒)その(🌟)実際を、お(💺)たがいに鍛きたえ(💄)あ(🍤)うのが、ここの生(shēng )活(huó(📠) )だろ(🙃)う？」
も(🔱)っと(👴)も道江に(🐰)た(🌶)いして自(zì(🏎) )分(🤝)の抱いだいて(➕)いる気(👯)持ちに、兄が(🧒)ま(👃)だまるで気がついていないら(👯)しいのは、(🐢)あ(🛃)りがたいこと(🍱)だ。しかし(🍒)、だからといって、二人がむつまじく(📧)つ(💚)れだってやって(🕖)来(☔)るのまでを、あ(🚡)りがたく思うわけに(🌻)はいか(🍦)な(🕐)い(🏥)。痛いきずは、どんなに用心ぶかくさわられ(🏂)ても痛(😝)い(😐)のに、まして、その(🏢)きずに気(qì )がつ(🏰)かないで、無遠慮ぶえんりょにさわられては全く(🏪)たまったものではないの(🏵)だ。
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