「君(🛴)の(📈)まじめな(👇)常識がそれ(💒)を(🥏)許(📡)(xǔ )さないだろう。」
ただ、組織に関す(🔓)ること(🐛)で(📰)、室(shì )編成(📒)のほかに、(💶)生活(huó )内(🌞)容(👭)の面(🐕)(miàn )から、いろ(🎽)いろ(🏌)の部(🦒)が設けてあり、全(🎍)員が期間(jiā(📉)n )中に、(🗜)一度はどの(📿)部の仕事も体験するとい(🥃)う仕組みに(🔞)なっていた(🕷)ので(🥁)、その運営の方法(🎦)や(🐿)、人員の割り(🔞)当てな(🐨)どについて、(🉑)いろいろの質問が出(🧙)(chū )、その説明(🆕)(míng )に大部分(💇)の時間(jiān )が(🐿)つい(🏸)やされたのであっ(🧤)た。
講堂では、掃除はもう(👼)あ(🏇)らかた終わって、(🛑)机や椅子(zǐ )いすの整頓せ(🌒)い(🔣)とんにとりか(🚳)かるところだっ(🔟)た(㊗)。そこは、第一(🔻)室(shì )と(🙄)第二(èr )室の共同(🔵)の(🙅)受(🤙)け(💛)持ちだ(🅰)った(❕)らしく、田(😅)川大(dà(🔀) )作(🌅)(zuò )や(🥞)青(💘)山敬太郎などの顔(🚶)も見えて(🦗)い(🕺)た。田川は、(🎸)例(😅)のしゃが(🔻)れた、(🖌)激はげしい号(🛀)令口調くちょ(🍯)うで(👃)、ほ(㊙)かの塾(shú )生たちをせきたてながら、自分でも椅子(🐇)や机を運んで(🔻)敏捷びん(😳)しょうにたちはたらいてい(🍁)た(🥠)。これに反して(🏄)、青(🤧)山(shān )の態度(🔻)はきわめて冷(✂)静(🦏)だった(🤬)。か(⛹)れ(🚀)は、(💑)田(tián )川の(✳)声には無(🛎)頓着むとんちゃくな(🈴)よ(🔬)うに(🔀)、(🥁)並ならべられて(🍑)いく机(jī(🍑) )の列をじっとにらんで(🎑)は、(😷)そのみ(🕟)だれを正(zhèng )していた。――二人とも(🥪)、そ(👘)れぞれに室長に選ばれていたの(🎨)で(😥)ある。
先生(shēng )は(🏪)、しか(💆)し、(👓)まもなく顔(yá )をまっすぐにし(🚱)た。そ(🦊)して、こ(⏫)れまでの(➖)激しい(🤒)調(📐)子とはうって(🦒)代(😉)(dài )わった、沈しずん(🏂)だ調子で言葉(yè )を(⛽)つづけた。
次(cì )郎(🏨)は(🛳)、そんな対(duì )話(huà )の中(🎙)にも(🔅)、友(🧗)愛塾に課された大きな問(🐘)(wèn )題(💫)があると(🚂)思っ(👘)た。そして、(🏏)かれらの話がど(〽)う発展(🏮)(zhǎn )してい(🆘)く(💠)かを(🚏)興(xìng )味を(🕸)もって待っていた。かれらは、(🌦)しか(🌮)し、笑(xiào )ったあと、急に口(kǒu )をつ(🕵)ぐんでし(🐥)まった。次(cì )郎が大便(biàn )所の中に(🏊)いる(💡)ことをだ(📂)れかが思い出して、みんなのおしゃべ(🦉)りを制止する合(hé(😿) )い図(tú(💔) )を(💯)したものらしい(🎣)。
「ぼく……もっと……考(kǎo )えてみます(🏒)。」(🎶)
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