「歴史的(⭕)(de )と(📴)は驚(🆖)い(✴)たね。はっはっ(⏬)はっ(🎉)。」
と、今度(dù(📃) )は伝統尊重論があらわれて来た。
(😤)学(🤷)課(🌫)には彼はかな(🛥)り(👪)熱(👃)心だった。また(👵)、教科書(🚅)以外の本(běn )も毎日いくらかずつ(🥁)読ん(🤝)だ(🎗)。たいてい(🛬)は少年向きの雑(💢)誌(zhì(📽) )や伝(yún )記類だったが、恭(gōng )一の本(🚒)箱から、美(🗽)しく装幀された詩(🕍)集や歌集などを、ち(🈶)ょいちょ(😀)い引きだして読むこともあっ(🕝)た。むろ(🔸)んそのいずれもが、(⛺)彼には(🎽)まだ非常にむずか(💣)しかった。しかし、恭一(🏭)(yī(👝) )にお(😴)りおり(🗝)解釈(shì(🚱) )かいしゃく(🎽)し(☔)て(🛋)もらっ(⏹)たり(🚛)しているうちに(🛑)、詩や歌(🚌)(gē )のこころ(❔)というも(🗃)のが、いつとはなし(🔜)に彼の感(gǎn )情(💣)にしみ入(rù(🕜) )って来(🎩)た。そ(🤐)し(🛑)て、時には、(🕊)寝床にはいってか(➡)ら、自分(fèn )で歌を考え、(⚽)そっと起き(🦒)あが(🎳)っ(🌑)て、(🥂)それ(😻)を手(shǒu )帳に書きつけた(👂)り(📓)することもあった。
(これから(🌻)や(🕙)りさ(🦈)えすればい(🌂)いん(🐌)だ(📘)。そ(🐴)れ(👄)で偉(🌻)がりを言(❣)った(⏳)ことには決(🐂)してならないんだ。)(🚍)
「べ(👀)つに何ともなかったよ。」
「默(mò )ってな(🥏)ん(🥣)か(📑)いる(🛎)も(🛴)んか。」
次郎の頭には、一年おくれて中学(xué )校にはいった自(zì )分(fè(🔌)n )のこ(🦗)とが、自然(rán )に(🥘)浮かんで来た。が(🍡)、彼の(💃)考えは、す(😤)ぐまたもとにもどっていった。
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