同(🎎)じ(😠)士族(zú )屋敷風の建物でも、(⏬)これはいくらか(👏)後(hòu )で出(chū )来た(🔎)もの(🏎)ら(🏳)しく、蚕の種紙をあきなう町の商人の(🥧)所(suǒ(🉐) )有もちものに(👂)成(chéng )ってい(🖖)た(⛷)。高(❣)瀬はすこしば(🐄)か(🐍)りの畠の地所(😯)(suǒ )を(🤱)附けてここを借(jiè(✂) )りる(🛺)ことにした。
「鞠ちゃんに(🤱)くれるくれるッて言(🛌)って、皆な母(mǔ )ちゃんが食って了う」と鞠(💤)子は甘えた。
こういう話(huà )を高瀬に(♉)聞(wén )か(🐎)せながら帰(guī )っ(♟)て行くと、丁度城門のあ(📳)たり(🥫)で、(📉)学士(shì(🚜) )は弓の仲(zhòng )間(🧚)に行(háng )き逢(🚺)(fé(🕞)ng )った。旧士族の一(💨)人だ(🎙)。この人は千曲(👜)川の谷の方(🐘)から網を提げ(🦋)てス(❇)ゴスゴと戻(tì(🏜) )って来るところだ(📏)った。
「鞠まあちゃん、吾家おうちへ(🏨)行(✳)こう」
塾の門(mé(⏳)n )前に(🥛)近い(🙉)ところで、二人(📠)(ré(🧑)n )は(🔵)学(🎰)(xué )士に追(🖱)い附いた。
急に大きな蜜(🍶)蜂みつば(🎿)ち(🎾)がブ(🏟)ー(💝)ンと(🎱)いう羽の(🤔)音(🈸)(yīn )をさ(😡)せて、部屋の中へ(🌧)舞い(🤵)込(😻)んで(🤬)来(🐡)た。お島は急(jí )いで昼寝をして(🐞)いる子供(🌩)の方へ行(háng )った。庭(tíng )の方から入って来た蜂(fēng )は表の方(fāng )へ通り抜けた。
長く(⚽)東京(🎉)で(👖)年月を送っ(🏋)て(🦗)来た(💴)高瀬には(🧀)、塾の周囲まわ(🦃)り(💊)だけでも眼(yǎn )に映(yìng )るもの(🐔)が多かった。庭にある桜の花は開いて見ると八重で、花束(📨)(shù )のよ(🚰)う(📸)に密集かた(🌫)まったやつが(💗)教室(🧤)の窓(🍘)に近(🔬)く咲(🦋)き(🚭)乱れた。濃い花(🏟)の影(yǐ(🐀)ng )は(🔃)休(xiū )み(🌒)の(🍽)時間に(🧑)散歩(🧜)する(🤭)教師等の顔にも映(🚭)(yì(📢)ng )り(✝)、建物(🔐)(wù )の白い壁(bì )にも映(👏)った。学生(shēng )等(🔀)は(❗)幹に(🕓)隠(🗯)(yǐn )れ(👩)、枝に(🐗)つかまり、まる(🤭)で小鳥(niǎ(🏏)o )かなんどのようにその(😮)下を遊び廻って戯れた。
「馬鹿(lù(💉) )、やい(🔄)」と鞠子はあべ(🚥)こべに父を(🔛)嘲(📖)あざけった。――これが極(jí )く尋(🔖)常(❌)(cháng )あたりまえ(🎻)な(📤)ような調(diào )子で。
「(🚾)私(sī )で(📴)すか――貴方あな(⬛)たよ(🔔)り二つ上――」(🌐)
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