「しかし、(🍆)私はうれし(🙀)いんだ(💂)よ(🌉)。私のた(🥨)め(💽)に血書まで書い(👞)てくれる教え子がいるのかと思うと。」
「た(🥫)った今(jī(🏮)n )。僕、道具をうちに置くと、すぐ来たん(🆎)だ(📂)よ。」
「え(🚿)え。で(⚫)も、そんなこ(⚓)とよ(🛡)り(🐜)ほかに、どうにもしようが(🦃)ないわ。」
次(🌝)(cì )郎は(🚽)感激と失望(wàng )の旋風(👙)せん(♑)ぷうの中(zhōng )に(🐨)、(🦁)やっ(👪)と身をささえて(🌳)いるだけだっ(🏘)た(🍙)。あふれて(🥉)来る涙(lè(🚲)i )が膝の(💃)上につ(🚳)っぱ(🧙)った腕(🕑)をすべって、まだらに縁板をぬらした。
「何だ(👲)い、わけがあるって(🐊)。」
その時、教(🗒)員(🔶)(yuá(🥌)n )室と(🐩)の間(jiān )の戸(🕚)(hù(🔑) )ががらりとあいて、教(😟)頭の西山(🌀)先(xiān )生がはいって来(lái )た。西山先生は、三角形(🕵)の(🏆)まぶたの奥に小(🕝)さな眼をいつも(💍)鋭(duì )く光(⬆)らせている(🔏)先生(📓)だったが、この(🔙)時(shí )はいやににこにこし(🍣)ていた。手に小さな(📞)紙(✊)(zhǐ )片をもっていた(📳)が、(🏛)それを默(🐠)って校(📜)長(👖)に渡すと、(👃)すぐまた教員室の(😎)方にひ(📎)き(😞)かえ(🏞)した。校長はその紙片を見て何度(🐊)もうなずいた。そして、それ(😭)をもみくちゃにして机の(🤫)下の塵(🍎)籠ちりかご(✖)になげこむ(👛)と(🦐)、今まで(💀)とはうって変っ(😮)た落(luò )ちつきぶりを見せ、ゆった(🍴)りと椅子に腰(🤹)(yā(✔)o )をおろしながら(🙋)言った。「そ(📠)うむきにな(🗡)ることはない。私はさっきも言(yán )っ(🏚)たと(🦀)おり君(🐶)らの気持(💿)には十(shí(🥄) )分(🧞)(fèn )同情してい(💵)るんだ。君らが血を流して(🍲)書いたものを(🐑)ま(🍴)る(✨)でむだ(😃)にす(👮)るなん(🔙)て、第一、(🎫)人(rén )間(🅰)とし(🐟)てそ(🏗)んなことが出来るも(⛅)のではない(💁)。幸い今日は(💛)県庁に出掛る用事も出(chū )来たし、知事閣(gé(🔍) )下に直(⭐)接お目にか(🔖)かれ(⚡)るかどうかはわ(👗)か(😜)らないが、(🙍)学務課(🏎)までには(💩)この願書(🔯)を必ず出して(🔏)お(😞)くよ(🚹)。それで、(🍥)今度は私の方(fāng )から君ら(🦕)に願(yuàn )って(🌠)おきたい(🔣)が(🌂)、どうかみん(🔢)な(🚳)が落ちついて教(jiāo )室に出るようにしてくれ(📭)た(🐳)ま(😼)え。変(🐳)(biàn )に(🤧)さ(🌕)わいだりして知事閣下(🚦)の面(mià(🐃)n )目を(⛵)き(🌦)ずつける(🚺)ようなことにな(🎬)って(🕤)は、何もかもぶちこわしになる(⏹)んだか(🥙)ら。いいか(💷)ね。
「戦う気(qì )持なら、(🤙)そりゃあ女(nǚ )に(🈚)だ(🌮)っ(🐮)てあるわ。」(🦄)
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