バラエティ番組《オナニー 伝説》2行目ライン
オナニー 伝説あらすじ
「勝手(shǒ(⛴)u )にそう思うなら、仕方があり(🎍)ま(🐫)せん。」
「(👧)そ(🤦)ういえば(🗑)、(🕋)昨日(🈵)(rì )本田(tián )は、変に人の顔(🚐)ばかりのぞき(😇)ながら血(🏽)判(🍕)を(🉑)していたが、ひょっとす(💖)ると(🍝)血判を(🐢)ごまかしたんじゃないかね。」
こ(🧙)んなふうで、(🈴)校内(nèi )はそ(🔴)の日(rì )じゅ(🤮)う決(jué(🏺) )して静かで(✒)あったとはいえなかっ(🥅)た(🚪)。下級(jí )の教(👣)室(🦋)ま(🌇)でが(🤳)何とはなしに落ちつきを(🐠)失っていた。ふ(👳)だんなら何でもな(🕑)いこ(🏬)とにま(📦)で(🖼)先生たちの神経が(✈)と(🍐)がり、(✡)先(xiān )生(shēng )たちの神(😀)経(jīng )が(💒)とがればと(💪)が(🍬)るほ(🅱)ど、生(🤛)徒たちはその神経に触さわ(🎇)ってみるのを楽(🍝)(lè )しむといった(👪)ふうで(🚻)あっ(🎰)た。大(dà(📗) )垣前(✌)校長(zhǎng )は(👽)、いつも先生たちに(🐏)向かって、「生徒(🚝)(tú )というものは(🏪)、自(🐷)分(📃)たちのために先生が命をすてるまでは(🎠)、そ(🕥)の先(🌙)(xiān )生を偉(🏊)い(🗑)先生(😭)だ(🤣)と(🥄)は(🖊)思(💓)わないもの(💤)だ。それを覚悟の上(✊)でなくては、(🎷)真の(🙄)教(jiāo )育は出来な(⏺)い。」と(✌)言っていた(🌈)が(📼)、その意味をほ(🌨)んとうに理(💼)解(jiě )し(🤗)た先(✡)生は、朝倉先生をのぞい(Ⓜ)ては、(⚓)おそらく一人もい(🔍)なかったろうし、今では、(🚭)どの先(🌄)生にも、(😠)そんな言葉(💗)は(💉)単(👭)(dān )に言葉(🐹)として(🛹)でも思(sī(🍓) )い出(🙃)さ(⛷)れていそ(🚳)うになかった。こう(🌽)して先生たちは自(zì )分を下(🎄)手に(😼)護ろうと(🈶)して、一歩(bù )一歩(bù )と自分を生(shē(🕹)ng )徒たちの侮(wǔ )辱と嘲笑(🗯)(xiào )の中に追いこ(🔳)ん(💟)でい(🕯)たの(😚)で(🏼)ある。
「じゃ(🚏)あ、戦えばいいんで(🏵)し(🚚)ょう(👿)。逃げてばかり(🚒)いな(♏)いで。」(🏛)
「(🧞)けん(🐤)かに(🗜)なりはしない？」
次郎は何(hé )でもないような調(diào )子でそう言いながら(🎮)、メスをあ(😤)てられるま(📜)えの(💀)、(🖌)ひやひ(🐖)やした気持(chí )で道(🍑)江の答(🙊)えをまった。しかし、道江が答(dá )える(📩)まえに、敏子(🧖)が口をはさんだ(👦)。
「そうね、――(🗾)」
と、(🕴)徹太郎(láng )はち(⛱)ょっと考(kǎo )え(😁)て(😴)から、
朝(cháo )倉(🔦)先生(shēng )の家の玄関(wān )はひっそりしていた。案内を乞(qǐ )うと、裏(lǐ )口か(☕)ら(🥘)奥さん(🈺)がたすき(🏗)がけの(🐚)まま出(chū )て来(lái )て、(🏩)
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