そう考(🕢)(kǎo )えると、「(🦅)かわいそう(⏺)に(🦊)」という先(xiān )生の言葉(yè )の(🔣)意(yì )味(🐈)は、これま(🎼)で考え(🧢)たのとは(🌭)まるでちが(🎡)ったものに(👊)なっ(🦈)て(🖐)来(🌊)(lá(✌)i )た。先生(✒)(shēng )は、その(🍸)言葉に何もと(😦)くべつ(😛)な意(🧐)味をも(🖥)たせようとされた(✝)の(🏙)ではない。ただ(⭕)先生のはっきり(🍁)したご決意(yì(🥛) )と(🐥)自分(fèn )に対(duì )す(Ⓜ)る(🔭)愛情とが結(🐡)びついて、(🤙)何の作為さくいも(🚃)なく(🦖)そ(🤼)んな言(🌀)葉とな(👘)ってあ(〽)らわ(🥓)れたまでだ。それ(➗)にして(🧀)も、(🧑)先生のそ(🎼)のご決(🔖)意に(🐓)ついて、自(zì )分がこ(🕔)れま(😃)で一度も考えてみよ(🍛)うと(🐼)さえしなかっ(➰)たとい(🐝)うことは(⌛)、何という愚(yú(🗯) )か(🚒)さだっ(⏯)たろう。先生が自(zì )分をどう考(⬅)えていら(🌕)れようと、(🏭)その意(🌘)味(wèi )で、自分(fèn )はたしかに己を(🏞)知らない飛(💈)びあが(🙇)り者だったにち(🤯)がい(🥋)ないのだ! 次(❕)(cì(🍯) )郎の自己反(fǎn )省は、昨日以(yǐ )来、こ(🎹)ん(👰)なふう(🔏)に次第に深まっ(😪)て行く(🚆)ばか(🧛)りだった(📌)。「(🌧)かわいそ(🕝)うに(🌳)」という言葉を、先(xiān )生(shēng )のご(🙈)く自(zì )然(😖)な愛情(qíng )の言葉(🐛)だと思えば思うほ(🚚)ど、それ(🕰)が(🚮)深(🕡)まって行くの(👆)だ(🍵)った。しかし、そうした自己反(😟)省(shěng )の(📈)苦(📻)(kǔ(❣) )しみは、彼に(🏳)とってはそうめ(🕯)ずら(⏪)しい(👺)ことで(✍)はなかった。彼(😾)は中(🚷)学入(rù(🐬) )学以来、とりわけ白鳥会(🤒)入(😽)会後は(🌁)、絶えず(💑)自(🚸)己反省の(🕺)苦(✈)しみ(🍲)を味わっ(🥏)て来(lái )た、とい(🌝)って(㊙)も言いすぎではなかっ(🙊)たのである(⛺)。だか(🚾)ら(🕹)、もしそれ(🤑)に朝(🍈)倉先生(shēng )の問題が直接(jiē )結びついてい(🍷)なかったと(🗽)す(🧗)れ(💝)ば(🏣)、彼(💜)は、きょ(🌗)う学校で、同級生(💪)たち(🌂)にあ(🔗)やしま(🕖)れるほ(😄)ど暗(🚇)い(🍸)顔はして(🥜)いな(🏍)かったかも知(🔙)れない。彼を絶望に近(jì(🛸)n )いほどの気持(chí )に(😨)さ(🎹)そいこん(🧘)で行(há(🍜)ng )ったのは、何(💟)と(💏)いっ(🤟)ても、朝(🎓)倉(cāng )先生(shē(🈷)ng )の辞任が決定(dìng )的であると(👼)い(😃)うことに(☕)気がつ(🎪)いたことであった。彼はそれを思うと、もう何も考える(🛸)力(lì(🐳) )が(♏)なかった。幼い(🐃)ころ、乳(🈚)母のお浜にわかれた(📿)あとのあ(🏗)のうつろな気(⏮)(qì )持、母に死(🌚)(sǐ )別れたあとのあの(👀)萎しなえるよ(🚆)うな気(💫)持、それがそのまま現実となっ(🥋)て身にせまって来るような感じ(💳)がして(⚫)、きょうは朝(💞)から誰(👌)とも口を(🈯)きく気(qì )に(🚸)なれなかっ(🍾)た(🚍)の(🥛)で(👡)ある。
そ(⤴)の時、(🎒)教員室と(🦆)の間の戸ががらりとあい(💙)て(📓)、教頭の(👖)西(xī(⛎) )山先生がはいっ(🌞)て来(🐳)た。西山先(xiān )生は、三(sān )角(⚾)形のま(🍋)ぶたの奥(🏰)に小(➿)さな眼をいつも鋭く(📏)光らせている(🧤)先生だったが、この時(shí )はい(🔵)やに(🕋)にこ(💳)に(👗)こしていた。手に小さな紙片をもっ(🐳)ていた(🚀)が、それを默(mò(🛠) )って校長(🙆)に渡すと、すぐま(🤖)た教員室(shì(🚱) )の方にひきかえし(🉐)た。校長はその(🏪)紙片を見て何度(🎇)もうなずいた。そして、それをもみく(⛪)ちゃにして机の下の(🍫)塵(👼)籠(lóng )ちりかごに(🍗)なげ(📏)こむと(🚹)、今(🔱)までとは(🚓)うって変っ(🐟)た落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしな(🔨)がら言った。「そうむきに(🍲)なることはない。私はさっきも言(yán )った(🕎)とおり君(🧢)(jun1 )ら(🃏)の気(🚛)(qì(🥧) )持に(🎢)は十(shí )分同情しているん(📚)だ。君らが血を流し(🙆)て書いたも(🎐)のをまるで(🙃)むだにす(🧖)るなんて、第一(🔱)、人間(jiā(🕶)n )と(🈶)し(🔤)てそんな(🏦)ことが出来るも(🙍)のではない。幸(📵)い今日は(〰)県庁(🗣)に(🕘)出(🏻)掛る(🍴)用事(💞)も出来(lá(🎤)i )たし、(🤡)知(🕟)事(🤧)閣下(🚙)に(🏉)直接お(🗝)目に(🗳)かかれ(🕞)るかどうかはわからない(♉)が、(🎐)学務課まで(🧢)には(㊗)この(🕷)願(yuàn )書を必(bì )ず(👞)出(🏽)しておくよ。それで、(😲)今(jīn )度は私(sī )の方(🙉)から君(jun1 )らに願っておきたいが、どう(🌏)かみ(🌱)んなが(💨)落ちついて教室(shì )に出るよ(〰)うにしてくれ(🐘)たまえ。変にさわいだりし(♟)て知(🌰)(zhī(🏟) )事閣下の面(miàn )目をきずつけるよう(📓)なことになって(🕣)は、何もかもぶちこ(📆)わしになるん(♊)だから。いいかね。
「千ちゃんのいたずらは、きょうだけで(💘)はないら(🕙)しいの。」
(💴)次郎(❤)の(🔚)ふみ出した(🏂)足(zú(🚭) )はひとりでに(📿)も(✨)とにもどっ(🛁)た(📁)。彼(bǐ(🚂) )は(🦅)棒立(lì )ちにな(🕑)ったまま(🧝)、(📣)道江から馬(mǎ )田へ(✌)、馬田から道(📰)江へと、何(🈲)度も視線を往復させた。そして最後に唾をごくりと(🚋)飲(🏞)み、自分(fèn )を落(luò )ちつけ(🎤)るため(🍿)にかなりの努力(💶)を払ったあと、わざとのように足音を立てて(📓)歩き出した(🙎)。
「もう間もなく帰るころ(💤)だ(👠)わ。」
「そうはいかな(🛤)いわ。」
次郎は(🙅)返事(shì )をする代りに、穴のあくほど(📳)馬(♊)田の顔を見(jiàn )つめ(💛)た(🙃)。馬田は、その眼(yǎ(🗝)n )に出(🎞)っく(👣)わ(🤼)すと、ちょっ(🌇)とたじ(🙌)ろいた(🚿)ふうだっ(🚠)たが、(❤)口だけは元気よく、
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