「郡の団長(😥)なんか(🍹)やってると、あんなふうになるもんかね。」(🎢)
塾生た(🏜)ちは、か(🍦)るくとじたまぶたをとお(🐇)して、窓のすりガラスに刻(kè )々に明るくなって(💇)行く朝の光を感(🍔)じながら、(🥔)つぎの言(yán )葉を待(➕)った。軒(📦)(xuān )端(♎)のきばには、雀がちゅんちゅん(🍧)と、(🍍)間(👕)をおいて鳴(🌨)(mí(🗳)ng )きか(🧜)わ(🍐)している。
「相(xià(⚪)ng )変わらずです(📼)ね。」
「(😿)起き(🧘)だしたようです。も(🔸)うだ(🏺)いじょう(㊗)ぶです(🙄)よ。」(🌅)
「そう(⚪)かね―(🔲)―。」(🍋)
(🎧)そして(😋)、そ(👵)のまま(🌜)、すこ(⛓)しも(🚆)調子をかえないで、また槌をふ(🚏)るいつづ(🚚)けた(🎻)。
朝倉先(🔈)生は、そ(🏿)れ(🍱)っき(🦅)り口をつぐ(⛽)んでいる(💊)。次郎(🌼)(láng )はいよいよ不安(ān )だ(🈹)った。もし(📔)先生の(🧐)話がそれで終(🙅)わ(🚙)ったとすると、大河(➗)に対(duì )してはむろんのこと、あとで(👘)ほんとうのことがわかった場合、他(🌬)の塾(✊)生(shēng )たち(🕘)に対(🥄)しても、このままで(🐓)は決していい結(💧)果をも(🎒)たらさないだろう(🚼)。
「例(lì(🤐) )に(🔛)よって、指(zhǐ(🔎) )導者(⏩)が(⌚)いる(🧢)ようですね。」
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