「僕(pú )もそう(👻)だろう(🥈)と(🕸)思うが……。」
「思うよ。だけど年とっているな(🛣)あ。」
しばらく(📶)沈(🐂)默が(➿)つづい(🆖)たが(💺)、大沢はにこに(📭)こ(🗣)して、
「狐がわなに飛(😮)びこん(🔋)だって(⛏)! そい(🕘)つは面(🏞)白(bá(💿)i )い。いっ(🌂)たいど(⚽)うしたっていうんだい。」
「うむ、(⛱)新入生のために戦うつもり(🚴)だった(🐖)んだね(🍉)。」(🚔)
「(💩)元(yuán )来、正義は階(⏪)級にあるんじ(🖼)ゃないんだ。どんな階(jiē )級にだって、正(zhèng )しい人もいれば、正(zhè(🌏)ng )し(🥂)くない人もい(🔬)る。正義(yì )は、(🐇)それをもっ(🈚)ている(🤡)一(yī(🐮) )人(rén )一人の胸にし(💡)かないんだ。五(wǔ )年生は五年(✋)(nián )生(🚫)な(🎉)るが故に正義(☕)の持(👟)主ではな(🎣)い。同(tóng )様に僕らも、四年(nián )生な(🚂)るが故に正義の擁(📜)護者だ(🐔)と主(🚬)張するわけには(🏸)いかない。四(sì )年生とか五(🌒)年(nián )生とかい(🚰)うこと(📟)は、要するに正義(👩)とは(🌀)何の関係(xì )もない(🛍)ことなんだ。そ(🌐)れを(🎓)い(🚜)かにも関係(xì(😙) )があ(⛩)るかのように思いこんでいるところ(😒)に、この学(🌆)(xué )校の病根(🍃)(gēn )が(🍶)あり、(🐊)校(🕗)(xià(🍾)o )風のあが(🏾)らな(😓)い大き(🌠)な(🕉)原(yuán )因(🏅)があるんだ。この学(🛍)校(🧝)では、(😷)上(🌆)級の名(mí(🏭)ng )においていつも正(zhè(🏦)ng )義(💣)が(📆)蹂躙(lìn )じゅうりんさ(🔳)れている。現(⏰)に本(📥)田の弟の場(⤵)合がそ(🚙)れだ。僕はもう(🔐)一度はっきり言(yán )う、正義は階(🥀)級になくて人(🥫)にある(🥙)んだ。もしそうで(🚬)な(💄)け(🚬)れば、全校(xiào )一(yī )致も期(🍣)待(⛵)出来ない(🏹)。それが(👴)期待出(chū )来るの(🔶)は、正義(🐷)が階級の独占(zhàn )物どく(💩)せん(👁)ぶつでなく(🌉)て、何人(😓)の胸に(📎)も宿り(🗾)う(👝)るからだ。だから僕(pú )は(🎙)、同級生の団(🍸)結よりも(🌺)、正しい人の(💔)団結が先(xiān )ず(❎)必要だと思(🍇)う(👊)。僕は四年生を愛(ài )し(💲)、(📹)五年(😻)生(shēng )を憎(zēng )むために、(🚦)本田の(🍓)弟(dì )をバ(📵)ックしようと言うんじ(🗽)ゃない。僕(👸)は学校全体(🧖)を愛(ài )するんだ。学(xué )校(xià(🥟)o )全(🈂)体の正(zhèng )義(📥)を(⏩)愛(🚫)す(🍎)る(💅)んだ。そのた(🥫)めには(❌)、本田の弟のような、不正(zhèng )に屈し(🌳)ない魂をあくま(🔵)でも擁護し(🏮)なけれ(🛄)ばならんのだ。問(wèn )題は、四年生の権(quán )威(🥂)(wēi )が(👎)ど(🌘)うの、(🈹)名誉(🥤)がど(🕡)うのというよう(🤸)な、そんなけちけちしたこ(✊)とにあるんじゃない。大(dà(⛄) )垣校長の謂(wè(👈)i )いわゆ(🙃)る大慈悲の精神(🎅)に生き、全(quán )校の正(📄)義(👆)を護ろう(🤣)と言うんだ。おれの言(yán )ったこ(👪)とを誤解(jiě )せんよ(🏛)う(🛵)にしてく(🔘)れ(✏)。」
と(👜)にかく、このことは(💰)、彼が(🗽)中学(xué )校(✏)の先(🏨)生に(📉)かけて(💁)いた期(🍈)待が大きかっただけに、彼をこの(🤽)うえ(😹)もなく淋(🏄)しがらせた。そして(🐪)、ある先(🥁)生の授(🚝)業(🥗)のおりなど(😋)は、その時間じゅう、小(➗)学(♍)(xué )校の教室で権田原先生(shē(🔦)ng )に教わ(🥍)っていた(🎨)頃(💱)のことを思い(💟)うかべ(🚞)て、筆記帳にそ(🔌)の(👭)似顔をい(💔)くつ(🌄)も書き並(🌽)べていた(📪)ことさえあった。しかし、一ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつ(🥁)うちに、中学校とい(🐠)う(🕷)と(🍓)ころは、(📎)どうせ(🙄)そ(🎬)う(🦅)したものだ、と諦めるよ(✋)うになり、その淋しさも(🥤)、い(🤨)つとはな(🔴)しにうす(🔸)らいで行っ(🐌)たのだった。
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