漫画《えろ 屈辱》2行目ライン
えろ 屈辱あらすじ
（母さ(🥣)んや(👙)お祖母さんなん(🐄)かを相(xiàng )手にするのが(🕣)、(👬)ばか(🔝)ばかしい(🧚)。）
「みんなで僕を親爺(🤛)(yé )って言うんだよ(🥓)、わっ(🌼)はっ(🏧)はっ。」
三つボ(🏀)タンがはた(🎨)から口を(🔏)出し(🕯)た。
「元(🚊)来(🍝)、正義(yì )は階(🅿)級にあるん(🖍)じ(🥫)ゃない(🛬)ん(✴)だ。どんな階級にだって、正しい人(rén )もいれば、(⏺)正しくない(🚇)人もいる。正義(👢)は、それをもって(🎫)いる一(yī )人一(🛥)人の胸にしかない(🔤)ん(🛺)だ。五年生(shēng )は五年生なるが故に(🔠)正義の(💋)持(chí )主ではな(⏪)い。同様(yàng )に僕らも、四年生なるが故(gù )に正義(yì )の擁護(hù )者(🚷)(zhě )だ(⏩)と主(zhǔ )張(🐧)するわけ(⬇)にはいか(✂)ない。四(👽)(sì )年生とか五(wǔ )年生(👵)とかいうこ(🔥)とは、要(🌛)(yà(🎮)o )するに正(zhè(🔔)ng )義とは(🎩)何の(🌙)関(wān )係(🧟)もないことなん(🍓)だ。それ(😶)を(🔼)いかに(🌽)も(🌈)関(⭕)係(🐄)があるか(💈)のよ(🎩)う(👪)に思い(🎵)こんでい(🎶)るところに、こ(🐼)の学(xué )校の病根があり、校風(fē(🛬)ng )のあがらない大きな原因があるんだ。こ(🥛)の学校(xiào )では、上級の名(míng )にお(🕗)いて(🐛)いつも正義(🐟)が蹂躙じ(🏽)ゅうりんされて(😉)いる。現に(🚦)本田の弟(dì )の場合がそれだ(👙)。僕(pú )はもう一(yī(🌤) )度(👬)は(🤡)っきり言う、正(zhèng )義(yì )は階級にな(🧜)くて(🚞)人(🏛)にあるん(💹)だ。もしそうでなければ(📀)、全校一致も期(🏰)待(dài )出来ない。そ(🔧)れ(🕠)が期待出来(🐷)(lái )るのは、正義(⏯)が階級(jí )の独占物どくせんぶ(🍗)つでなくて、何人の胸に(🍑)も宿りう(💔)るか(🌠)らだ(📔)。だから僕は(🎢)、(🥧)同(👢)級生の団結(⛎)(jié )よりも、正しい人(👮)(rén )の団(🔁)結が先(🌌)ず必(✉)要(💜)だと思(👻)(sī )う。僕は四(💞)年(🔎)(nián )生(shēng )を愛し、五年生を(📔)憎むため(🤐)に(🧠)、本田(tián )の弟(🗳)をバック(👣)し(⛵)よう(🐪)と言(yán )うん(🕒)じゃない(⛓)。僕は学校全体を愛するんだ(🆘)。学(❌)校全体の正義を(🐸)愛するんだ。そのた(💮)めに(🔒)は、(🕠)本田の弟の(✍)ような、不(☔)正に屈しない魂をあくまでも(🛴)擁護しなければなら(⭕)んの(🍷)だ(👬)。問(wèn )題は、四年生(🦅)の権威(🕰)が(😎)どうの、名誉が(💶)どう(🌂)のという(🚎)よう(📏)な、(🌊)そん(📕)なけ(🍏)ちけちしたことにあ(⏯)るんじゃない。大垣校長の謂(💊)(wèi )いわゆる(🌜)大慈(🔹)悲の精(➗)神に生き、全(⏮)校の正義(🏓)を(🚘)護ろう(😯)と言(yán )うんだ。おれの言ったこと(📅)を誤(🚆)解(jiě(🏭) )せんよう(🙊)にし(🚢)てくれ(👜)。」
「おい、おい――」
「ふうむ(🚢)、そ(🐞)うか。」
「しかし、そ(👟)うなると、いよいよ四年(nián )対(🐬)五年(nián )の(🤒)対立(🏚)に(👋)なるが(😶)、(🏄)それで(🐬)もいいかね。」
「冗談は(🐷)よそう。……どうだ(🧒)い、本(👘)田(tián )、君(jun1 )の(🖍)弟(😬)っ(📖)てのは(🚗)、いったい(🕉)、物(wù )がわかる方な(📞)の(💈)か、それ(🌯)とも、(🍠)ただ(🎨)の(💼)向(🚎)こ(🎢)う(🦕)見ずか。」
（(🛫)こ(🐔)れからやりさえすればいいんだ。それで偉(wěi )がりを言っ(🏍)たことには(🏝)決し(🔝)てならない(🦕)んだ。）
大沢は、(🚾)恭一(🎳)(yī )の話をきいて(💏)いるうちに、いよいよ次(🤣)郎に興味(wèi )を覚(🛡)え(🥤)たら(🕳)しかっ(🕋)た。彼は最後(hòu )の、授業が終ると、言った。
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