学士(🐖)は一番(fān )弱い(📛)弓をひいたが、熱(rè )心(🎒)でよく当るように成った。的(😬)も(🍔)自分で張ったのを持(chí )って来(💊)て、掛(👇)け替(🌟)えに行っ(🐬)た。
問を掛けた生徒は、つと教(jiāo )室(shì(🥧) )を(🌒)離れて、窓(chuāng )の外の(🤵)桃(😆)の樹の側に姿を顕あらわ(🍊)した。
「また大工さん(🕔)の家の(🚧)娘と(🔨)遊んで(🗑)い(👄)る(🐂)じ(😀)ゃ(⏬)ないか。あの娘は実に驚(jīng )い(🔜)ちゃった(💼)。あんな(🌛)荒い子(💽)供と遊ばせ(🕠)ちゃ困(🌘)るナア」
更に(❇)二年ほど過ぎた。塾では更に教室(🎁)も建増(zēng )した(🏏)し(🌡)、教員の手(😚)も増ふやした。日下(🐰)(xià(🏋) )部く(🈺)さかべ(🌧)といって(😪)塾のた(🤕)めに(🉑)は忠実な(⚾)教(jiāo )員(⏬)も出来たし、洋(yáng )画家(🤜)の泉も一週に一日(rì )か二日程ずつは小県ちいさ(🥙)がた(🛵)の自宅の方から通って(🌆)来てく(🛒)れる。しかし以(☕)前のような賑にぎやかな笑(xià(😺)o )い声は(🥑)次第(🌷)に減(jiǎn )って(🌄)行(😹)った(🚗)。皆(🤒)な黙って働くよ(🖼)うに成(🗽)(chéng )った。
「そこはあまり端近(jì(😔)n )です。まあ奥の方へ御通りなす(💤)っ(💉)て(🗻)――」
「今咲(xià(😡)o )いてます(🥉)のは、ホンの丸咲(🛁)(xiào )か、牡丹ぼたん(👳)種ぐ(📄)らいな(🥅)ものです」と学(xué )士は高瀬に言っ(🕦)た。「真(🍮)実(shí )ほんとうの獅(📃)子(🏆)し(🐧)しや手長と成った(🔨)ら(👇)、(💪)ど(🤠)うし(👶)ても後おくれ(🖲)ますネ。そのうちに一(🎴)(yī )つ(🧘)塾(shú )の先(🈶)生方を御呼(hū )び(🎙)申(shēn )したい(👑)……何が(🧞)なくとも皆さんに集(jí(💩) )って頂(dǐng )いて、これ(🏭)で一杯進あ(📢)げられるよう(🐪)だと可いい(🤶)んで(🎎)すけれど……」
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