校(👐)(xià(⛏)o )長室における会(🔧)(huì )見(jiàn )の様(yà(🤴)ng )子(zǐ(🐤) )は、(🌱)あとで四人が(💜)――と言っても平尾は(😄)あまりしゃべらなか(🚷)ったが――み(💫)ん(🏼)なに話(😭)した(⛩)と(🐋)こ(🐌)ろによると、(🙇)かなり悲(🖥)哀感をそそるもの(👤)だっ(🤜)たらしい。元来花山校長の鼻は(💜)、馬田(🤰)(tián )が(🕍)次郎のう(📻)ちで言ったように、実際(📱)いか(🕯)にもちょっぴりしてい(💒)る。恰(🦌)好だけは、美人の鼻といって(🛅)もい(🖐)いほ(😠)どととのっ(㊗)ているのだが、顔(💞)の面積に(⭕)比較し(🛩)て、それ(⏳)があまりにも小(🐠)さすぎるの(🌟)である。血(🥌)色のわ(🏈)るい、それ(🛒)で(🚰)いて(🦍)いやにつるつる光(🌼)っ(🥨)ている(🕔)だだっ広(guǎng )い顔(🍅)のま(⛏)んなか(🤜)に(🚄)、つつましすぎるほどつつま(🚐)しく、そし(⌛)て(📚)そ(🌒)れ故(🐔)に(🚧)安定(📱)しすぎるほど安定(🐐)してくっ(🕦)ついてい(🙇)るそ(⛑)の(🗨)鼻を、校長(🍓)就任のそ(🍪)の日(rì )以来(💝)、生徒たちは(👈)「ピラミッド(♈)遠望(wàng )」と呼(hū(🤟) )んで鑑(😐)賞している(🧐)のであるが(➡)、それは(🍡)決して的はずれの(💩)形容だとはいえない(🤛)。生(🛀)(shēng )徒間に、それほど安(ān )定した印(📝)象をあたえて(🍌)いる(📇)その鼻が、血書を(👃)差(chà )出(chū(🅰) )した(🌱)瞬(shùn )間、(🍂)ぴく(🐋)りと動(dòng )き、し(🎬)かも多少(🥛)額の方にず(👂)れたように感じられ(🛅)たとい(🎵)うのだから、およそ(🅿)、その(😝)場の(🐯)光(🔹)景が察しら(🌋)れるであろ(🛌)う。
「しかし、馬(🌌)田をど(🎂)うもしない(🏆)で(🕣)、ただ逃(⛽)げま(🤛)わっていたん(🗳)ではだめで(💅)すよ。」(⛺)
新賀(🥂)は(🕰)ひ(🔕)ょうし抜(🌱)(bá(🔵) )けがし(🤼)て三人をふりかえった。三(🈂)人もおたがいに顔を見合(🆘)わ(🎯)せ(👟)ている(🤪)だけであ(👹)る。する(🌰)と校長(zhǎng )はもう一度(📒)、「いいか(🌚)ね、君(jun1 )らを信頼してたのんで(🦐)おく(🤮)よ。」と、念を押(🤰)し、「じゃあ、私はす(👆)ぐ県(🔴)庁に出かけなけりゃならんから(🕳)。」と、あたふたと帽(🤡)子(🌰)掛の方に行って帽(Ⓜ)子を(🙎)かぶ(🏯)った(🥒)。そこで四人(🍜)も默っ(🌛)たま(😋)ま、校長(zhǎng )のあと(👆)について室を出(chū )て来(lái )た、と(📢)いうのであ(🎮)る。
「(🌵)血書(shū )のことが気(🔃)になるのか。」(🎷)
次(cì )郎は、強いていつも(❕)の通りの気安(👭)(ān )さをよそおって、靴のひも(🚰)をとい(💴)た。
道江の家は、馬田と同(🔛)じく橋を渡った向こうの村(🎥)に(🦁)ある(📋)。彼女(🖌)が学(xué(🌌) )校の帰りに、大巻や本田(tiá(🗨)n )に用(yòng )があって(🦆)、橋を渡(dù )ら(🕋)ないでまっ(🔣)すぐこ(👃)ちらの土手を(🐾)行く(💄)こと(🍨)はしばし(🎵)ばだが、きょうの様子(😆)は決してただ(😨)ごとで(🛩)はな(🍑)い。彼女(nǚ )は、或(huò )いは(😧)毎日のように馬田(tián )に学校(xiào )の帰(guī )りを(🐦)おびやかされているの(🍷)ではあ(⚾)るまい(🗺)か。次郎は、(👭)つい(🌙)こないだ自(👹)分(fèn )の家(🍟)の階段の上(🥔)で、道(dào )江と馬(😛)田(tián )が出っくわした時のこと(📬)を思(🌼)いうかべなが(📜)ら、そんな(🏕)ふうに(⬆)考えた。
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