フェラ 動画《無料 エロ 痙攣》2行目ライン
無料 エロ 痙攣あらすじ
「僕は、(🅰)道(⚡)江(🛋)(jiāng )さんが(😮)、どうせ馬田にねらわ(🐂)れているんだから、(🎭)堂々と(😞)あた(🔨)り(❌)まえの道を(🛵)通る方が(💧)い(📎)い(🥤)と思うね(🐬)。」
校長室が(🤱)ひっそりして(🍙)い(🤟)るのにひきか(🐿)えて、(🔯)教員(🔐)室は(🚆)何とな(💍)く(🐜)落ちつ(🎽)きがなか(🎎)った。三人、五人(🐝)とか(🎎)た(📻)まって(💄)立ち話をしている様子(zǐ )が、あけ放した窓から、いつも生徒たちの眼(yǎn )にうつった(💆)。また(🏧)四年(👤)や五年の(🤸)教室(🤔)に出(😃)て来る先(xiān )生(🏺)た(🦐)ちの態(tài )度にも、(💭)ふだんとかなり(🔠)ちがったとこ(🆚)ろがあ(🥫)った(👩)。いつも(🦆)駄じゃ(🏌)れ(🥇)をとばす(🚓)の(🦋)を得(🏩)意にしてい(✡)る先(🔲)生がいやにまじめだったり、これまで教科(🏋)書(shū )以外の(🛁)話(huà )なんか一度(dù(🥏) )もした(🏡)ことのない先(🏐)(xiān )生(👯)が、(🐙)とっ(🐺)てつけた(🍛)ように、修身めいた話をし(🍼)出したり、また中には、変にに(⛑)やにや(⏸)しなが(📑)ら、「こな(🙏)い(🌿)だ大(dà )垣前校(xiào )長(zhǎng )か(🎄)らお手紙をいた(💔)だいてね(😩)。」(🛁)と、そ(🛂)の手紙の中(zhōng )に書いてあったという一二の文句(jù )を(💡)引き出して(😼)、前(🔻)校長をほめ、自(🌜)分と前校長(🎣)の間には何(hé )か(😐)特(🧚)別の関係でもあったかのようにほのめ(🔓)か(🅰)したりす(💈)る(📐)先生もあった。すべ(🚈)てこういうことが何を説明(😶)し(🥔)てい(⛽)るかは、(📮)生徒たちに(🔧)むろんわ(🖤)かりすぎるほど(🕺)わかっていた。だから休み(🌫)時(shí )間(jiān )になると、(🔰)彼らはそれを材料にして先(⚡)生(🌪)(shē(🚜)ng )たちの品定めをする(💿)の(🛒)に忙(máng )しかった。こ(🤕)ん(😛)な場合(hé )、い(🐠)つも奇抜(bá )な(🦈)思いつきをやるので(👲)人気のあ(🏋)る五年(🚠)の森(sēn )川という生徒は、四年(🏳)(nián )と(💭)五年の各教室(shì )を(🍯)まわって(🎄)そ(🗞)の品定めをき(⛩)いてあるいて(🃏)いたが、昼(🍌)休みの時(shí(🐇) )間には、(🥉)もう(🗿)校友(💼)会事務室(🐆)(shì )の黒板(💤)に「教(jiāo )員適性審査(🕟)採(cǎi )点(diǎn )表(🍡)」(🖥)というのを書きあげていた(🛶)。校友(yǒu )会事務室(🦈)は、生徒控(㊗)所の(🕎)横の小さな(🔉)室(📅)で、(🍞)間はガラス戸(hù )で仕切(qiē )ってあったので、控所か(✝)らは(📥)まる(🎸)見(😘)え(🏁)だった。校友会の委(🤹)員た(🙂)ち五六名(📑)が中(zhōng )でわ(🏓)い(🌱)わいさわ(🍽)いでいる声を(🔮)きき(👘)つけて、(📸)ふだんは遠慮しがちな一二(è(👳)r )年の生徒(tú )た(🎿)ちまでが(🔆)押(🛡)(yā )し(🎨)よせて来たが、その採(📴)点表の左(🏔)の端(duān )には、馬賊、チャップリ(🕡)ン、かまきり、あざらし、お(🥓)でん、花王(wá(🛺)ng )石け(💠)ん、(🎇)長(🎄)茄(🔞)子、瓦煎餅、といったような先生た(📋)ちのあ(🌑)だ名(🚔)(míng )が縦(🤗)になら(🥐)んでおり(😴)、そ(😙)れに括弧(hú )かっこして(😌)受(shò(🤞)u )持学科(kē )名が書(shū(🤫) )いてあった。そして、(👪)そ(🔉)の(🚅)右(🈴)(yò(🥜)u )に点(diǎ(💃)n )数(shù )欄と備考欄とがあったが、点数欄には五(👡)点とい(🔳)うの(📌)が一(🖐)(yī )つあるきりで(😮)、あ(🤺)と(🖕)はみ(👆)な(🥖)四点以(🌂)下(💭)だった。零点はさすが(⤴)に一つ(👤)もなか(🚳)った(🌞)。備(⛴)考欄(🔨)には、「品性下劣、御殿女中の如(rú )し(💀)」とか(❣)、(😖)「駈落かけおち三(📛)(sān )回(huí )心(👀)中(🔷)(zhōng )未(wèi )遂(suí )一回」とか、「(👀)野心満々(🦂)、惜しむらくは(😀)低能」と(⛴)か、「(🚺)彼いつ(🍘)の日にか悔い改めん」と(🕶)か、「愚鈍なるが(📜)如くにして、最も警(jǐng )戒を要す(⛪)」とか、そう(🥗)い(🐎)ったさまざまの文句が、いっぱい(👞)書きつ(🍆)めてあった。五点(🚀)の評(㊙)点をもらっ(🆑)たのは(🔣)「あざらし」先生だっ(🐵)たが(🦆)、そ(👬)の備考欄には「性粗(🧀)野(🔬)にし(🤱)て稚気あり(🔧)、陰険とは認めがたし(✔)、(🦕)合否(🉑)(fǒu )の判(pàn )定(dìng )は後日(rì )会(huì )議(yì )の結果(guǒ(🗽) )にまつ」とあっ(♐)た(👥)。
「(🛅)僕(♟)、(🎍)馬田と同じ(🍌)クラスで(🎇)す(🚗)から、毎(🏕)(měi )日いっしょに帰ろうと思えば帰(guī )れるんです。」(♋)
彼は、(😎)自信を失(shī )っ(🙋)た人(🍾)(rén )のように、力(🌠)(lì )なく首をた(💏)れた。徹太郎(🌔)叔父(fù )に対しても、道江(🛋)に(🕉)対しても、恥ずかしさで(🛩)胸がいっぱいである。
「そん(📽)なばかなことが(🙆)あ(👚)る(🎾)もん(🚋)か。何(hé )かほ(🚕)かに(👙)わけが(😑)あるんだ(🍏)よ、(🏉)きっ(🗼)と。」
「あたし(❣)、やっぱりまわり道した方がいいと思うわ。」(🈚)
「うむ(🛴)。しかし、(🤲)無理も(🍂)ないね。役(yì )所という(🖌)ところを君(jun1 )らは全く(⛅)知ら(🖲)ないんだから。」
それによる(🚳)と(🔑)、血書のこ(🧔)とは、(🔌)もう(🍵)昨(🗼)日の(🍫)うちに警(jǐng )察や憲(xiàn )兵隊(🔬)の耳にも入り、県の(💍)学務課にも通(tō(🐴)ng )報されていたらしい。今朝は(🏭)さっそくそのことで学務課(🈹)の方(🌰)から電話がかか(🐏)って来た。校(🐂)(xiào )長(🔻)は(🛬)ちょ(♋)うど(🚶)その時四人の(🐛)代表と会っている最(♏)中(🌃)だったので、教頭が(🐹)代っ(🌶)てそのこと(😫)を報告すると、で(😓)は一応おだやかにその血書を受取(qǔ )るがいい。そして校長自身(🙍)そ(🧖)れ(⚓)をもっ(📶)てすぐ県庁(🚠)に(🔓)出頭するように(🚺)、と(🐋)いう(🎎)ことだった。教(🛋)頭(tóu )が紙(zhǐ )片(piàn )に(🏙)書いて(🛑)校長に渡(👄)したのは(🕔)、そ(🆎)のことだったにちが(🎵)いない、というのであ(♍)る。
次(cì(🤨) )郎は(💚)、そ(🚱)れでも返事をし(✝)ない。視線(🤳)(xiàn )はや(😍)はり馬田の眼に一(🌂)直(🙃)線に注(🐍)がれ(🚝)た(🍼)ま(🉐)ま(🧡)で(🔵)ある。
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