敏(🤹)子は、叔母さんと呼(👻)ばれるに(🤚)はまだ(😃)あま(🚛)りにもわかかったが、(🙋)次郎は(🎆)徹(😮)太郎を(🧝)叔(shū )父さん(🥅)と呼(hū )ぶ関係上、そう呼びな(📨)らわしているのである。
「でも(⛲)、それは次郎(⤴)さんがおっしゃるよ(👚)うに、(✌)かえっていけないことに(😥)なるかも知れ(📓)な(💿)いわ。いっ(🌱)そ、こ(🐸)こ(🤜)のうちから学校に通うことにしては(🔌)、どう?(🛸)」
「(🆚)君(🔛)(jun1 )自(zì(🍦) )身で(🔊)?(🚇)」(🌟)
それで(💾)も、その日は、森(sēn )川(chuān )の教(🤙)員(yuán )適性(📝)審査以(❣)上(shàng )に大(dà )した出来事もな(🍕)く、ひけ時から二(✊)十分もたつと、校内には生徒(🏇)の姿は一(🥠)(yī )人も見(jià(🎑)n )られなくなっ(🕧)た。ただ(🤖)先生(➗)た(🏴)ちだけ(🥔)が校(✂)長(🗼)(zhǎng )の帰(guī )りを(🛠)まつために居残っ(🌀)ていたが(👅)、もう話の種も(🕞)つきた(🍄)らし(🦇)く、どの先(xiān )生も(👸)、いかにも(🍭)所(🚂)(suǒ )在(🍙)しょざいなさそうな、それでいて何と(⏯)なく落着(zhe )きの(🛫)ない眼をして、教員室を出(chū )たりはいったりしていた。
次(💩)郎(🐄)(lá(🔥)ng )は縁側(cè )ににじり(🤽)出(🕜)て(⛎)、あ(🍝)ぐらをかき、(🍏)ぼんや(🎹)り庭を眺(🐧)めた。午後三時の日(👑)が、庭隅の夏(xià )蜜柑の葉を銀(✔)(yín )色にてらし(😌)て(😋)い(🧑)るのが(🈸)、いやにまぶしか(🔤)った。
(🐳)馬田(🌿)も、(💣)それっ(💌)き(🆚)り口(kǒu )をきかなか(🌉)っ(📡)た(🐜)。二人は、(🏎)かなり永いこと、にらみあったまま(🤤)突っ(👺)立って(😮)い(👂)た。次郎が視線も手(📥)足も微動(➿)びどうもさせな(⚪)かっ(👰)たのに反して、(🥓)馬田(🐡)の視線はたえず波(🎂)う(🌖)ってお(😘)り、その(🏇)手足(🧖)はいつももじもじと動(💕)い(🅱)てい(🈴)た。
次郎のふみ(🐈)出した足はひとりで(📻)にもとにもどった。彼は棒(🧞)立(💡)ちになっ(🍿)たまま、道江(🐽)から馬(🐎)(mǎ )田へ、馬田から(⛑)道江(jiāng )へと(🐃)、何(hé )度も視線を(🔑)往復させた。そして最(🌄)後(🦀)に(🔠)唾をごくり(🚘)と飲み、(🔵)自分を落ちつけるためにかなりの努力を(🏙)払っ(💺)たあ(🔼)と(🍙)、(👛)わざとのよ(💕)うに足(✖)音を立(lì )てて歩き出(chū(🈁) )した(⏭)。
徹太(🍬)郎はきき終(➗)って、(🐍)
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