「何で(🍥)も、(🕯)新(xī(🙇)n )入生(😀)に対して、上(🌬)級生(🧤)(shēng )が訓(🚻)戒を(🚡)して(🍹)いるのに、地(dì )べたばかり見て聴いているの(🔠)は無礼だとか言ったそうだ。」
「どうせやる以(🚩)上は、堂(táng )々の陣じ(📹)んを張(🐆)って(⛑)、だらしのない(⛹)今度(dù(🛥) )の五年(🎚)生を反(🌪)省(shěng )させるところま(🏉)で行くんだな。」
(🕖)次郎は、そう言われて、まだ何(hé(🏰) )か言い足りない様な気がし(💙)た。そしてちょっと考え(🛀)てから、
と言ったきり(🤘)、葉書を父にか(📉)えして、二階(😾)に(😏)かけ(🏷)上っ(🖋)た。
とにかく(🐻)、この(🎗)ことは、彼(😑)が中学校の(😧)先生(🤟)にかけ(🦔)て(🥐)いた期待が大きかっただけに、彼をこのうえもなく淋しがらせた(🤯)。そして、あ(🔨)る先生の授業のおりなど(🕯)は(🚵)、その(📆)時間(🚞)じゅう、小学(💡)(xué )校(🚒)の教室(♊)で権田原先(xiān )生に教(🐝)わっ(🤐)ていた頃の(⏬)ことを思いうかべて、(💿)筆(bǐ )記(jì )帳(zhàng )にその似顔をいくつ(🐊)も書き並べ(🏔)ていたこと(🐧)さえあった。しかし、(🥋)一(🅾)(yī )ヵ(⛓)月、二ヵ(😆)月とた(🕋)つ(🚥)うちに、(📉)中(😜)学校と(📘)いうところ(🤤)は(🕊)、どうせそ(🐡)うしたものだ、と諦め(🔧)る(💞)よう(🅿)になり(🏪)、その淋しさ(🈶)も、いつ(🥤)とはなし(🥊)にうすらいで(🚆)行っ(💌)たの(👿)だった。
「なるほど、そ(🍄)れでは(💦)そのちび(🖍)の(🍎)新(xīn )入(🛫)生(shēng )が狐(hú )の顔(📱)(yá )を穴(🐃)のあくほ(📸)ど見つめてい(⚓)たっていうわけ(💳)か。」(🏎)
「(😭)ずっと(😶)田舎の親類の家にい(💆)たもんだ(🍡)から……」(🤸)
次(🦔)郎の神経(jīng )は敏(📖)感(gǎn )に(🃏)動いた。
「いや、(🙉)ほんと(🥕)うらしい。さん(🎳)ざんな(🐨)ぐられ(💡)て(🥕)いながら、涙(lè(🚁)i )一(yī )滴こぼ(💞)さないで、じ(🕉)ろりとみん(⭕)な(✨)を睨(📞)み(🐋)かえして、悠(🐠)々ゆう(📲)ゆうと(🍄)帽子(💡)の(🎸)塵をはらっ(👯)て出(🐟)て行(🌦)った(🌉)様子は、ちょっ(🗞)と凄(🥙)かったって言って(✊)い(💦)たぜ。」
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