フェラ 動画《クリプレ 大学生》2行目ライン
クリプレ 大学生あらすじ
「こ(👘)まるわ、あたし。」
「(🐶)ここからだ(⚡)と(📜)、次郎さんに(🐋)見(⏬)張(zhāng )っ(🥖)ていただくにしても(🌏)、(🎨)か(🐌)どが立(🛺)(lì )たないでいいわ(🌠)。次郎さんが(㊗)毎(měi )日(🐃)、橋を(🏌)渡(🉑)(dù(🥔) )っ(😺)たりしたんで(🍙)は、何(hé(😜) )ていった(🏢)って変で(🏊)すもの(🗳)ね。」
大巻(🔙)の家(jiā(🚱) )は彼(bǐ )の家から一(yī )丁と(🍏)はへだたっていない。槇(diān )まきの立木をそのままくねら(❕)せ(🐹)た風変りな門(💿)をくぐると、生垣(yuán )がつづいて(🧤)いる。次(😼)郎は、その生垣のす(⛲)き間(jiān )から茶の間(😓)の(📁)方をのぞいて見(jià(🤳)n )た(🤦)。すると、(😔)道江(🏢)と姉の敏子(zǐ )とが、こちら向きに顔をなら(📏)べて(🍸)いるのが(❄)見え(🔐)た。二(èr )人とも(🛷)、縁(yuá(🚑)n )板(bǎ(🎷)n )に(💢)足をなげ出(⛪)し(🍽)、障子をす(🥛)っかり取り(❔)はら(🏣)った(♒)敷(fū )居の(😙)上に尻をおちつけ(🐷)ている。おりおりうな(🤫)ずきあったり、眉根(💍)を(🏚)よせたりして、しき(🍃)りに何か話(🏇)しあって(🗯)いるが、声(shēng )はき(🦐)き(〽)とれ(🧑)ない。次郎にとって案外だ(🆓)ったのは、道江の顔にちっと(🍻)も興奮した(🤘)様子が見(🚤)えず、眉根をよせても、すぐそのあと(👪)から笑(xiào )いに似た表情がもれていることだった(📣)。
そう言っているとこ(🤕)ろ(👳)へ、ちょうど徹(chè )太郎(láng )が帰って来(🤢)た。茶の間に(🌌)は(🗂)い(📱)って来て次郎た(🤾)ちの顔(🚥)(yá )を見(🍁)る(🔂)と、「よう(🏔)」と声(🥙)をかけ(🏷)、すぐ服をぬ(🔟)いで真裸にな(📠)り、井(jǐ(😧)ng )戸端に行ってじゃあじゃ(🙀)あ水(🎍)(shuǐ )をか(📫)ぶっていたが(🐨)、まもなくぬれタオ(💼)ルを両肩にかけてもど(🥗)っ(💕)て来た。そして、敏(🌟)子に(🕙)向っ(🦒)て、
「昨日はお父(💞)(fù )さ(🖕)んがいらっ(🎑)して下す(⬅)って(🍖)、きれいなお(😪)卵を(📡)たくさん(🐭)いただきまし(🗼)たわ……鶏の(🚎)方(🎩)も(🏼)、本田さん毎(📡)日(rì )お手(shǒu )伝(yú(🎱)n )い？(〽)」
次郎は(🎴)、学(xué )校(💵)のこんな様子を、終日(rì )いかにも(🥛)淋しそうに(🐸)見守っ(💡)ていた。彼は、花(🧓)山校長の鼻の移動の(🏹)話をきい(🕛)てもほとん(💃)ど笑わ(👆)な(❓)かったし、森(sē(📿)n )川(chuān )の「教(jiāo )員適(🤦)性審(🥞)査(😔)採点(🎾)表」(😳)を見た時(shí )には、むしろ(🆗)にが(😣)い顔(♑)をし(♈)て、ひと(💋)りで校庭(🕒)にぬけ出(📼)したほどだった(🐽)。ふだ(🏷)んか(✈)ら、彼はそう(😇)出(chū )しゃばる方ではな(💤)かっ(⛄)たが、それ(🛃)でも(🍹)、校(🌕)(xiào )友会の委員会などでは、新賀や梅本(♿)と共(🌺)にか(🌼)なり意見を(👫)発表す(🔊)る方だった。そ(🈚)れが昨日以来、まったく沈默を守り(👪)つづけている(🥖)。き(👻)ょう(🥇)はこ(🚉)とに新(🕟)賀や梅本(běn )に(🚧)対してもあまり口を(🎋)きかない。今朝(🥔)あたり(❇)までは、誰(🌀)もそれを気にとめなか(🤮)ったのだが、み(👡)んなが笑うと(🐉)き(🈸)に(🍅)笑いも(🧣)せず、(🎢)また先生(🈶)たちの(🍕)品定めや(💝)、(🥃)事(👍)件のこれからの(👊)成行きについ(🍩)て、みん(🕶)なが非(😖)常な(🧟)関心を(🐟)もって話しあっているの(🏓)に、自分ひとりで校(xiào )庭をぶらつきま(🛢)わったりして(📀)いる彼(bǐ )の様(🏽)子(zǐ(🤖) )が、(⛪)いつまでも周囲の(🙉)注(👥)意(🕶)をひ(♏)か(🏮)ないでいるは(⌛)ずがなかった。しかも(🤡)彼が(✌)、同級生の大(dà )部分(fèn )が(🐾)ま(🌭)だ朝(🧑)倉先生(😗)(shēng )の顔も知(zhī )らな(🎏)い一二年の頃か(🏙)ら、室崎事(shì )件や宝鏡(jì(🛎)ng )先生(shē(🈺)ng )事(shì )件(jià(😙)n )を通(tōng )じて先生から大きな感化を(🍼)う(🥒)け、その後、(🐩)白鳥会の(🧦)一員(yuán )にも加(🐞)(jiā )わって、(⏸)先(🙎)生の(🍠)心(xīn )酔者の中(🙍)でもその第(🥄)一人(ré(🤡)n )者になっていることは、(🚭)誰(shuí )でも知(😥)っていることである。こんな時こそ(👦)彼(👳)はみ(📮)んなの先頭に(🙆)立って活動(dòng )すべきで(🥂)はないか。そうした(🦊)考えが、一(yī )般(bān )の(🗾)生徒たち(⏭)の頭(tóu )に(⚫)浮(💭)んで来るの(🍢)はごく自(👬)然で(⏳)あった。
それでも、その日は、森(👔)(sēn )川(🙃)の教員適(🐧)性審査以上(shàng )に(🚊)大(dà )した(🏘)出(chū )来事も(😤)なく、(👦)ひけ時(🗣)から二十分もた(🚊)つと、校(xiào )内には生徒の姿(💴)(zī )は一人も(🥐)見られなくな(🤔)った。た(❔)だ先生(🤲)た(🌃)ちだけが校長の帰(guī )りを(📃)まつために居(📱)残(🍰)っていたが(♏)、もう(😰)話の種(⬅)もつきたら(🧐)しく(🧣)、どの先(🤭)生も(😺)、いかにも所在(🔺)し(🍊)ょざ(🈯)いなさそ(🍒)うな、それでいて何と(🔫)なく落着きの(🈂)ない(🐙)眼をし(🍦)て、教員室を出(chū )たりはいっ(🐯)たり(⛸)してい(♏)た。
次(👔)郎は、(📝)ま(🏫)もなく、せ(🙅)き(🐦)たてら(🐧)れる(🛁)ようにして、(🖋)朝倉(cāng )先生の門(🖥)を出た(🕗)。門を出るとすぐ、彼はまえ(⛓)うしろを(⛩)見ま(♑)わした。それ(🔑)から、(👷)曲り角(🌿)のところま(♌)で来(🏯)て左右を見(⛅)、も(🦓)う一度(dù )朝倉先生の門の(😬)方を(🎌)ふりかえ(⛔)ったが、(🚊)来しなに自分の(😁)顔を(🔎)の(🌕)ぞ(🚱)い(🍦)た男(ná(🔨)n )は、もうどこにも見え(🐾)なかっ(☔)た(🐽)。
「僕はス(🛎)トライキ(🆒)をや(🔈)らない(👼)た(📝)めにあれを書いたんです。みんなもそ(🎾)の条(tiáo )件であれを出すことにきめ(🗽)たん(🗑)です(🔶)。」(🚆)
千太郎とい(☔)うのが馬田の名(🐎)前なのである。
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