先生は、そ(👮)う言って、次(😚)郎(🎌)に目くばせした(🙋)。次(cì )郎(láng )は(🕤)待(dài )ちかまえていたように(🔵)、自分のそ(🥌)ば(📋)に(♎)置(zhì )いて(😀)いた紙(🚩)袋かみ(🤴)ぶくろ(🤑)から、ガ(👴)リ版(bǎ(🧖)n )の印刷(shuā(🎂) )物をと(🎎)り出して、みんな(⛺)に配(🚁)布した。
「私(sī(🚛) )に(🏑)言わ(👩)せると(🔈)、それは、君(😿)(jun1 )らに、ほんと(❣)うの意味(wèi )で自分を(💭)たいせつにする心(🚫)がないか(🧔)ら(🚌)なのだ。言いか(🦇)え(⬆)ると、君らには(🈵)、自(🥈)分(🚠)で自分を(🌃)た(📔)いせつにする自主性とい(♐)うものがまるでない(🚉)。さらに言いかえると、君(jun1 )らは多数をたのみ、多数(📜)のかげにかくれて、何よりもたいせつな自分の良心を(⛅)眠(🤕)(mián )らせることに平(🐧)気(🛠)な人(rén )間なの(✴)だ。私は、現在(zài )の(💥)日本人(rén )の大多(duō )数がもっている最(🉑)大の弱点(diǎ(⛽)n )を、君ら(🎪)の今(jīn )朝の(✂)起(📘)床(chuá(🤰)ng )の様(⤵)子でま(🤘)ざ(😖)まざと見(⛄)せつけ(🧀)られ(🈚)たよう(🍟)な気がして、全(🐯)く、暗然(🐎)あんぜんとならざ(📌)るを得(🚓)(dé )なかったのだ。――(👍)」(✊)
事務(🚢)所にそな(🌅)えつけてあった(🥠)何(hé(🚂) )枚かの東(🤛)京地図は、すでに二三目(⏲)前(qiá(🗨)n )から各室(shì )で引っぱりだこだった(👋)。土曜日の晩(🥙)には、(👌)炊(🎮)事部すいじぶはみんな(🤼)の(🌦)弁(biàn )当(dā(🌖)ng )の(⤵)献立こんだ(📍)てをする(🧦)のに忙しかっ(🌉)た。次郎(láng )が(❗)道(dà(🌞)o )順の相(🚽)談のために、各室(👺)に(🛵)引っぱりこ(🌀)まれ(🍗)たこ(🍰)とはいう(🛏)までも(🛥)ない。そして、いよ(🏞)いよ日曜の朝食が(🎑)すむと、(🍂)二十分とはたたないうちに、塾内(😉)はもの音一つしな(🈂)いほど、し(🥔)んかん(🐐)となっ(💕)てしまったのである。
六 板(🌚)木の(💰)音
六(liù ) 板(🐝)木の音(👳)
六 板木の音(yī(🍫)n )
「でも、道案内によ(🔀)く(🐑)引(🐲)っ(💘)ぱり出(🗃)されなかったこと(👕)ですね。」
次郎は、いきなりぴし(😶)りと胸に笞む(😝)ちをあ(📼)てられたような(🏛)気(qì )が(✉)した。かれの(⬜)眼には(🥐)、大(dà )河の、今朝(cháo )の(🌑)しずまりきった静(📽)坐(🚿)の(💑)姿がひとりでに浮うかんで来(lái )た。む(🏆)ろん、(🦗)先生に返(💅)(fǎn )す言葉(♟)は見(jiàn )つから(🙉)なかっ(🎪)た。先生(shēng )は、すると(➖)、微(🛐)(wēi )笑び(🎥)し(👔)ょうしなが(🏴)ら、
(👪)朝倉先生は、手に(😤)もって(🍋)いた塾(shú )生名簿(💾)を畳(🥐)たたみのうえに(💓)なげだし(🌰)て(🎇)、腕をく(🔮)んだ。そして、かなりながいこと、眼をつぶ(🎇)っ(🐿)てだまりこんで(📄)いた(🧘)が、やがて(🍕)眼をひらくと、(🌑)ちょっと飯島のほうを(🕉)見たあと、みん(💴)なの顔(yá )を見(💘)まわ(📣)し(✝)て(🙉)言った。
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