(😏)次郎(láng )は大(🐚)河の顔を見ると、救(🙌)(jiù )わ(🐑)れた(📵)よ(🏣)うな、こわいよう(🏤)な(🀄)、変な気(qì )になりながら、つと(🎰)めて平静をよ(🔼)そ(🕷)おって(🉑)た(🗝)ずね(💠)た。
「もうここはだいたいすんだ(🥧)ようで(🍿)すよ。」
静かな(😆)空(kō(⚡)ng )気(😑)の中を、えぐるような沈(shěn )黙(👥)の数(shù(🥡) )秒が流れたあと、(🧦)朝倉先生の言(yán )葉(⛅)が沈(🐛)痛(tò(🌅)ng )ちん(🏓)つう(🚓)につづけられた。
「相(📮)変(🦗)わらずで(🍇)す(🧢)ね(🥣)。」
と、(🚠)みんな(💸)にきこえるような声で言(🤕)いながら、教(😴)壇きょうだん(🗜)をおりてかれのほうに近(⛏)づ(🤢)いて来(lái )た(👈)塾(🚪)生があった。飯(🗳)(fàn )島であ(🍡)る(🙎)。次(cì )郎は思(sī )わず(🌁)苦笑(xiào )した(🛫)。何かむかむ(🎶)かす(✳)るもの(😪)が、胸の底からこみ(🛳)あげて(🔪)来る(🎺)ような気(qì(🌅) )持(chí )ちだっ(🗯)た。しかし、か(📥)れはしいて自(zì )分(🕶)をお(🆒)ちつ(🌝)け(🖋)、
かれは、そ(🕘)う言うと(🍴)、すぐお(🧛)じ(🐸)ぎをして(✌)、塾長室を出た。朝倉先生は無(🏝)言の(🥒)まま、かれのうし(⛺)ろ姿(zī )を見おくっ(👼)ていた。
かれは、そう思って、われ知(💟)ら(👄)ず眼をひ(🚲)らき、塾生たちの中に大河の顔(⏱)(yá )をさ(🥫)がした。かれは塾生た(⬅)ちの(🤥)静(🍭)坐の姿勢を直(zhí )したあ(🥕)と(🎳)、朝倉(cāng )先(xiā(㊙)n )生の横(🍴)(héng )に(🐮)斜なな(👈)め向(xiàng )むき(😞)にすわっていたので、よく全体(🎚)が見渡みわた(⛱)せたのである。
「むろん(😥)、ぼくは大(🖍)河君にあ(⛎)やま(📃)るつ(🐵)もりでいます。しかし、大河君(jun1 )としては、ぼくがあやまっ(😋)ただ(🕷)けでは(🥔)、気がすまないでしょう。」
(🏗)静坐は十(📩)分(🤯)足(😚)らず(🚲)で終わっ(💅)た。
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