「僕も橋を渡(👾)って様子(⛽)(zǐ )を見ていればいいんでし(⏪)ょう。あれから村の入口までは(🙎)見通(tōng )しだから、(🔃)大(✈)丈夫ですよ。」
(🐍)次(🐑)郎(lá(😀)ng )はだまって馬田の近(jìn )づい(🚼)て来るのを見(jiàn )ていた。馬田(tián )は、次(🚢)郎から(🙏)二(😹)三(sān )歩(🍔)(bù )の(👒)ところで(🥙)立ちどまったが、その左肩(jiā(🖨)n )はまだ(🤰)つき出したままだった。
「毎日(⛹)そんな(🌕)こ(🙈)とが出来て? 千(🧒)(qiān )ち(🕟)ゃん、(🚋)きっ(📴)と(🍪)変(biàn )に(😛)思うでしょう。」
「やけになんかなり(📁)ません。しかし、自(🧝)分で正しい(🕎)こ(💾)とをして(🌌)退学されても、ちっ(🚡)と(🍜)も恥(🛋)ずか(🥟)しいことはな(🍷)いと思(sī )って(🎐)いるんです(😜)。」
次郎は(🍫)す(🥐)こし顔を(😤)あからめた。が、(👋)す(🥥)ぐ思い(😳)つ(🍕)い(🔨)たように、(😭)
「僕、知っていた(📴)ん(👱)だ。道(🏿)江さんが(🧡)こち(🎼)らの(🈷)土(tǔ )手を(🕞)通るのを見(🍂)てい(🧙)た(✉)んだから(🦗)。」
「(🌲)千ちゃんの方を見張る(🎓)の? (🥧)でも(🧖)、橋(qiáo )から先はだめ(💆)じゃ(🔗)ない(🔚)?」
次(cì )郎は、これま(🌆)でにも、しばしば、自分(🥄)(fèn )の全く予期し(🌊)ない言(yán )葉を朝(chá(😴)o )倉先(🛴)生の口からきい(🌊)て驚くことがあった。し(⛲)かし、今の言(yá(💐)n )葉ほど彼を(🌙)驚(📹)かした(🍳)言葉(🔑)はなかった。これまでは、(👝)次(cì(🐿) )郎が(😓)自分の考(kǎo )えに裏書(🗃)し(🕧)てもら(🐟)え(📵)ると思っている時に、かえってそれを(💸)否定(dìng )さ(📿)れたり、(👪)何(🤓)か(🎨)得意(🎌)になっている(💊)時に(🙎)、きびしい反省(🕧)を(👄)要(🌨)求(🌀)されたりする場合が多(duō )かっ(🙈)た。今のはまるでその逆だったと(🚹)いうことが、彼にと(🕷)っては(🏹)、(📒)こ(✋)の上(🕣)(shà(🎆)ng )もない驚(jīng )きだっ(🌷)たの(📜)で(🕎)ある。
「失敬だとは思(🛏)(sī(🌠) )わんのか。」
(📰)校長は、最初鼻だけをぴくりと(⛹)動かしたきり、眼玉(yù )も口も(🕴)動か(🆎)さなか(🕓)った(🍃)。眼玉(🈁)はテーブル(🥛)の上(shàng )の血(😋)書に注そそがれていたが、それを(🏂)読(🛫)んでいるようには思えなかっ(💠)た。そのうちに、(💪)結んだままの(🎫)口(kǒu )が、うがいでもする時の(🚁)よ(😪)うに、む(💡)く(👿)むく動(🌯)き出し(🎑)た。そして、それ(🕐)がやっと開(🐣)いた(🈯)かと思うと、しゃ(🦎)がれた女(🌑)(nǚ )のような声(shēng )で「これは、知事閣下にも、お見(🤥)せしなけ(📌)りゃ(🦁)なら(🏟)んの(🥙)か。」と、わ(🦂)かり(🔶)き(📴)っ(🚱)たこと(🏈)をた(🈲)ずねた。田上が「むろんそ(🏒)う(🍵)です。」と答(dá )える(🎆)と、ま(🐀)たぴくり(🦂)と鼻を動かし、「(🕖)こ(🦍)ん(🔋)なものを知(🎨)事(shì )閣下にお見(✳)せ出来(lái )ると思うのか(🏞)。君らにはまる(⏲)で常識(shí )がない。どうかそんなむ(🌄)りは言わないでくれ。」と、泣いているのか、怒って(🚏)いる(🏻)のかわ(📝)からな(⛸)いよう(🌄)な声で言(yán )った。四(🎤)人共(gòng )、その時は、(🥩)こんなの(🐫)が自(🕧)分たちの(🚦)学(😇)校の校長だろうか、(🖍)とい(🍃)う気がし(🤧)て、実際(🌁)なさけなかったそうである。田上が「僕(pú(♉) )たちは朝倉先生(⭕)(shē(💼)ng )の(🎖)留任さえ実現すればい(🌲)いのですか(📻)ら(🏚)、校長先生(shēng )がそれを保(bǎ(🚝)o )証して下さる(🐥)なら(🤛)、血(🐉)書(🍍)の処置(zhì )はお任(rèn )せ(😳)しましょう。」と言(😌)(yán )うと(👔)、(😿)校長は何(hé(🈚) )と思(sī(🌾) )ったか、急(🔪)に椅子から立ち上っ(🚵)て、四人の顔をひとりびとり念入(🍾)りに見まわし(🛡)た。そし(⚡)て何度(〰)も首(shǒu )をふっていたが(💙)、おしまいに(😖)、永いため(💑)息(xī(〽) )をついて、(⛱)「君らの非(fē(😉)i )常識には全(quá(🛄)n )く(🤨)あ(🦃)きれてしまう。朝倉先(🈚)生(🥑)の退(🌭)(tuì )職は県の方針(zhēn )できま(❄)った(🥕)こと(🦉)だ。県の方(🚨)針(🔕)(zhēn )で(🐊)一旦きま(🔰)った以(yǐ )上、(♊)校長(🚺)とし(🛩)てはどう(🚫)にもならない(🐀)では(❄)ないか、そ(👶)れが君らに(🏝)はわからん(😗)のか。」と言った。そして、もう一(yī )度永いため息(♒)(xī )を(🌚)ついて(🤗)、どたりと(🚄)椅子(🥊)に腰(🆗)をおろしたが、いかに(🛠)も(🐴)思いなやんで(🎛)いるように(🤠)眼を(🏾)つぶって(🏥)、ひ(📠)とりごと(⛑)の(🍯)よう(🛸)に言った。「そ(🎡)りゃ(💲)、朝倉(cāng )先(xiān )生が惜しい先生だということは私にもよく(🌩)わか(🕎)っている。い(💷)や、誰よりも私(sī )が一番よくわ(🏩)かって(♉)いるつ(🏾)もり(👫)だ。だか(☕)ら、君(👆)(jun1 )らが先生(🗾)の留(liú )任を願(yuà(👆)n )い出る(📆)気持(chí )には(🚠)心か(🌿)ら(📧)同情する(🎈)。しか(👝)し、(⛪)何(hé )し(💦)ろ(😈)これは(✉)県(🤵)(xiàn )の方針できま(🧝)っ(🌂)たことなんだから、おたがいにあ(👙)きら(🛸)め(🙈)るよ(🛤)り仕方(fāng )が(🐄)ないではな(🏵)いか。」
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