みんなの(🈹)頭(tóu )には五年(nián )まえの雨天体(🦊)操(🏐)場における恐(kǒng )ろしい光(🛃)景がま(🔣)ざま(😾)ざ(🛃)と(🔈)よみが(🍔)えって(🆕)来た。その時の次(cì )郎の英雄的な態(🔨)度は(❕)、忘れようとしても忘れられな(🥩)い記(🕴)憶である。ま(🛬)た、これはみんなが実際に見た(🕥)わけ(🍌)で(🈺)は(🐙)なかったが(🌬)、「(👁)三(🏒)つ(😞)ボタン」という(🎾)綽(chā(🚣)o )名のあった始末におえない五年生(🐽)の室(⬛)崎(👤)を(🦏)相(⛅)手に、次郎が死物狂い(🆒)の喧(📺)嘩をやって少しも(♌)ひけをと(🔗)らなかったという話は、あま(🏅)りに(🐐)も(🛄)有名であり、雨天(tiān )体操場の(🗺)記(🔢)憶(yì )とともに、自然、そ(😳)れもみんな(🕥)の(😉)頭(🚓)に(😐)よみがえって来(lá(😴)i )ないわけは(🍇)なかった。
と、(📧)今度(🤥)は道江が眉根をよせて、
次郎は急いで膝を正し(🏴)、縁板に両(liǎng )手をついた。
そ(⛰)の(🕛)日、(🛴)校長は県(🎳)(xiàn )庁に行ったきり、つ(🐝)い(👑)に学校に顔を見せ(🗨)な(✨)かった。西山教頭が何度(dù )も(🚎)電話口(🎖)に呼(🏛)び(📞)出され、ひ(💞)るすぎには、五年全(quán )部の学(xué(❎) )籍簿がくせきぼを(🌩)抱えて県(🐠)庁(tīng )に(🎑)出(🗻)(chū )かけた。という(👮)ことが、給仕の口(💄)から生(📤)徒た(😧)ちに伝(🧜)(yú(🔐)n )え(🚅)られた。生徒たちには、それが何を意味するかは、(🈯)さ(🚖)っぱ(🔦)りわからなかった。それだけに、不(🔹)安な空気はひ(🍈)け時が近づくにつれ、(🐓)次第(👶)に濃こく(⛹)な(🎆)って行った。
「そうだ(📞)よ。あい(🎁)つはま(📊)るで恋人(🔑)(rén )のよ(✅)うに朝倉(🧚)(cāng )先(xiā(🐬)n )生を慕っ(⏰)ていたからね。」
(➗)朝(cháo )倉(cā(😙)ng )先生の声(🈹)は(❕)低かっ(🥎)たが(💟)、(🍀)めずら(💽)しく憤りにみちた(🥨)声(shēng )だった。次郎は(🚊)、さっ(🎐)き自分が街角に(👫)立っ(🚫)て考えてい(🏮)る時、変にじろじろ自(🛍)分の顔を見(jià(🛑)n )て(🈯)、二(🧡)(èr )度ほどそばを通りぬけた四十近(jìn )くの(🕐)男のことを思い(😙)起した。
「僕(pú )がここ(🌤)にいること、(😜)君は知っていたん(🎄)だろう。」(🐒)
「(⛪)血書(🚲)(shū )のこ(🐫)とが気(🙏)にな(🥢)るのか。」
「この(👾)ごろは、(🐽)次(cì(📑) )郎君とも道(dào )江(🎷)(jiā(📨)ng )さ(📚)んとも、いっしょに飯をくう機会(⛸)(huì )がなかっ(🦑)たようだね(⭕)。きょうは老人(❕)たちも留守(shǒu )だし、若い(👕)ものだ(🍾)けでどう(🛃)だい(🌖)。」
「朝倉先(xiā(🐃)n )生が待(⬅)(dài )っ(🌫)てお(🍳)いでだ。」――昨日父(♉)に(🤣)そう言われたことが、彼(bǐ )には一日(rì )気(qì )にかかっていた(👴)。しかし、なお(⏳)一層気(qì )にかかってい(🈴)たのは(😜)、血書(shū )を書い(🌔)た自分(🎨)(fèn )のことを先(🗡)生(shēng )が「かわいそうに(🏤)」と言(🚧)わ(🅾)れた(🚧)と(🅱)い(🍷)うこと(🌃)だった(♊)。最(🧢)(zuì(⬆) )初この言(yán )葉を父の口をとおしてきいた時には、それが(➖)あまり(🚑)にも予期しない言葉(yè )だ(🕣)ったた(😮)めに、ただ面くらっ(📱)ただけだ(💐)った。しかし、彼に(🚳)とって(♑)、朝倉先生(🧀)(shēng )の言葉は、とり(⏸)わけそれ(👂)が彼自(♈)身のことに(🐓)関して発せ(🥤)られた場合、どん(🎌)な片(piàn )言隻句せきくでも、(⬅)軽い意味を(👡)もつもので(😕)はなかった。彼(🐮)は(🤰)そのあと二(🐟)階(jiē )にねころんで、ひとりでい(🔍)ろいろと考えてみ(🀄)た。言葉が(⚓)あり(🍱)ふ(🏑)れ(🥏)た簡(jiǎn )単なものだっただけ(🍢)に(🐶)、かえって(🚧)意(yì(🤗) )味(⚪)が(😣)つかみに(🎩)くかった。もしそれが(🚁)世間(✍)普通の人の口(kǒu )をも(😆)れ(🚦)た言(✅)葉だったら、(💹)血を流し(😸)た自分(fè(🧓)n )に対(duì(🤓) )する(🔫)同情の言葉と(💞)も解さ(🚖)れようし(💝)、また県(😼)(xiàn )当(dā(🙀)ng )局という大(💁)きな相手を向(xiàng )こうにまわ(🎧)したこ(❓)とに対する(🛸)あ(🏴)われみの(😛)言葉(yè )と(🎞)も(🏦)解さ(🐏)れよ(🤹)う。しか(🚗)し朝倉先(xiā(🧝)n )生(shē(🚂)ng )がそんな甘(💎)いお座なりを言(yán )われ(🧕)ようはずがない(🐓)。先(xiān )生の愛情はもっと深いのだ。先生(shē(🛂)ng )の言(yán )葉の(🍭)奥にはい(🏘)つもきびしさがある。われわ(❓)れの(🚧)心を(🥉)むち(🌫)打って一歩前(qiá(😺)n )進せ(🚁)し(✨)めないではおかないき(➰)びしさ(🌠)がある。先生はある(💓)い(🕘)は(✊)自(✖)(zì )分(🥨)を始末に負えな(⏰)い(🚚)飛(🍯)びあが(😉)り者だと思(sī )わ(🕣)れ(⛺)たか(👽)もしれない。「(👓)かわいそうに、(🧓)己(⛰)を知(zhī )ら(🎺)ないの(🧀)にもほどがある(🍈)!」それ(🏻)が先生(🚸)(shēng )の(🎦)お気持だったのではあるま(🦂)い(🎥)か。
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