「そりゃあ(🌤)、(🍺)知(zhī )らん(🚗)だろう。」(🐷)
「僕は五年生に友達(⏪)がいくらもあるんだが(🥥)、これか(🐐)らいじめな(🍭)いように頼んで(👱)おこうか(🎖)。」
「新入生の(🎌)ためばかりではあ(🤝)り(💰)ません。五(🆖)(wǔ(🏚) )年(🎺)生(shēng )は、(🍁)ち(🏇)っとも校(🙋)長先生の教えを守(🌓)(shǒu )っ(♋)てないです。あんな五年(🕗)生は、僕(🍟)、学校(xiào )のためになら(🦒)な(👶)いと思うんです。」
「そんな馬(💍)鹿(🎫)なことがあるも(🥐)ん(👧)か(➰)。われわれの護まもりたい(🌠)のは正(🌡)義だ。正義のあ(💇)るところ(🤩)には必ず秩(zhì )序(xù )が保たれる。正(🚇)義は秩(💈)序に先んずるんだ。」
彼は、(🖕)一(🥇)年(🔏)生の全(quán )部(bù )とはいかなくとも、少くとも彼の(🥚)組の生徒だけでも(⛪)、彼と同(🌯)じ気持になって(🥌)もら(⌛)う(🏐)ことを、心(👷)から(⏬)望んでいた。彼(bǐ )は(🤳)ある(😚)日、五六(🔅)名の(👴)ものに真剣にそ(🐔)の気持を話し(😓)てみた。しか(📷)し(📙)、誰も(🚐)が(♋)反(fǎn )対もしなけ(🧤)れば賛成もし(🕶)なか(⏰)った。落(luò )第して同じ一年にとどまっていた一生徒(tú(🏂) )などは、嘲るように「ふ(💳)ふん(🥙)」と答(📊)えたき(📌)りだった。で、彼は(🏅)それっきり(💠)、誰にもそ(👹)のこと(🚟)を言(🦉)わな(✏)く(🦆)な(🚦)って(🔔)し(🌉)まっ(🕠)た。
「なるほど、そいつ(💩)は(🤑)名案だ(🔓)。そんな工(gōng )合(hé )にやると、五年生に対して自然(rán )四(sì )年(😚)(nián )生の権(quán )威を示すこと(🆕)も(🚆)出(chū )来る(🎌)わ(🕟)けだ(🙆)。」
「僕は五年生に友(🖼)達がいくらもあ(🎽)るんだが(💫)、これからいじめな(🚙)いよう(🐪)に(🌜)頼ん(🏵)でおこう(👙)か。」(🎂)
「(🈚)よかろう(🍷)。」
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