「つかまえろ!」
「しかし、(🐤)下級生(shēng )をバ(👓)ック(🦈)して(🎟)五(🤛)年(🔋)生に対(🌚)抗するのは、やぶ蛇だぜ。来年は僕(🔝)らが五年(👱)生だか(🤣)らね。」
「本(běn )田の手(✊)には負(fù )え(📣)んのじゃないかね。」
「みんなで僕を親(qīn )爺っ(😰)て言(yá(🍥)n )うん(🎾)だ(🙍)よ、わっ(💝)はっは(🔆)っ。」
「冗(📭)談はよそう。…(🥋)…どうだい、本田(🕕)、(🚾)君(🎼)(jun1 )の弟っての(🤧)は、いったい、物がわかる方なのか、それ(🔵)とも、ただの向こう見ずか。」
(五(wǔ )年生(shē(💽)ng )に口実(💄)を与(🍱)えてはならない。)
「そんなけちなこ(🐥)とを考える(🤦)のは、(🍘)よせ。僕(💚)らは(💈)、四年とか五(🏵)年とかいうことにこだわる(🎾)必要はないんだ(🌟)。それよりか(🥩)、(♿)一(yī )年から五年(♑)(nián )までの正し(🔏)い生徒が、縦(zǒng )たてに手(🚢)を握(📠)りあ(⏱)う(🌗)ことが大(dà(🕝) )切じゃないか(📒)。本(🍗)田の弟も、その(🐧)正(🙌)(zhè(🌑)ng )しい生徒(tú )の一(yī )人(🍈)だ(💊)。だから(✴)僕(pú )らはそれを(🤐)バックし(👸)ようと言(🎊)うんだ。……四年生にだって、つ(🎤)まらん奴はいくらも居る。――僕(📍)らは―(💉)―(🎁)少くとも僕だけは――そんな奴(nú(🎧) )とは手を握りたくな(📋)い。そ(🔷)んな奴(⏳)と手(shǒu )を(🏖)掘っ(📉)て、(🌥)五(wǔ )年(nián )生に対抗(🍙)した(🕎)って、それが何(hé )に(🧦)なるんだ。」
大沢を見お(😘)くってから(🚆)、(🕺)二(🌒)人はま(🛹)たすぐ二階(🈚)に行ったが、次(😥)郎(☕)は机に頬(🖼)杖(zhàng )をつい(㊙)て、何かじ(👨)っと考えこんだ(🎦)。その様(📺)(yàng )子(👮)を見(⚓)ていた恭(gōng )一(yī(👇) )は(🌏)、しば(🍬)らくして(👆)言(🈵)っ(😲)た。
「そんな馬鹿(lù )な(💪)ことが(🆑)ある(🍂)もんか。われわれの護(🔊)ま(🔣)もりたいのは正(🏔)義(🧞)だ。正義(💋)のある(💨)ところ(💵)には必(😦)ず(🧙)秩序が保(bǎo )たれる。正(🐥)義は秩(zhì )序(🏷)(xù )に先ん(🥜)ずるん(🔂)だ。」
「思うよ。だけど年とってい(💫)るなあ。」
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