バラエティ番組《エロ 動画 iq》2行目ライン
エロ 動画 iqあらすじ
「昨日はお父(🚊)さんがいらっして下すって、きれいなお卵を(⛎)た(🐒)くさんいただき(🗿)まし(🛹)た(🍙)わ(⤵)……鶏(jī )の(🛁)方も、本田さん毎(🔨)日お手(🔱)(shǒ(😴)u )伝(🏦)(yú(📦)n )い？(🍪)」
(🏯)校長室(🐵)がひっそりしているのにひき(🏍)かえて、教員室は何となく落ちつきがなかった。三人、(🈚)五人とかたまっ(👇)て立(🥝)ち話(🤟)をしている(🛢)様子が(🥧)、(😰)あ(😬)け放(fàng )した(😲)窓(chuā(☝)ng )から、(🥗)い(⛰)つも生徒たちの眼(🐉)にう(💗)つった。また四年(nián )や五年(📞)の教室に出て(🥀)来(🕙)る先(xiān )生たちの態(tà(🎯)i )度(dù )にも(🚆)、ふだ(〰)んとかなりちがったところがあった。い(🕓)つも駄じゃれをとばすの(📀)を得意(yì )にし(🎭)て(🎺)い(🌰)る(🖇)先生(🐮)がいやにまじめだっ(🌀)たり、これま(⛺)で教科書(🎚)以(yǐ )外の話な(🧜)んか一度もしたことのな(🎁)い先(🎒)生が、とってつけたように、修身(🚔)め(🔶)い(🗑)た話を(🦁)し出(🚁)(chū )したり(👞)、また中(zhōng )に(♊)は、(🌓)変(🏀)(biàn )ににやにや(✊)し(🔣)ながら、「こないだ大(dà )垣前校長からお手紙をいただいてね。」と、その手紙の中に書いてあったという一(yī )二の(📛)文(wén )句(🐞)を引(yǐn )き出して、前校長をほめ、(🗼)自分と前校(✳)長(zhǎng )の(🐳)間には(🐭)何(hé )か特(tè )別の(🌛)関係(xì(🕞) )で(📩)もあったかのよう(🏵)にほのめか(🖱)した(🔉)りする(📛)先生もあった(🛬)。すべてこう(🥏)いうこ(🔼)とが何(hé(🧟) )を説明して(🔷)いるか(🚭)は、生(🦀)(shē(🛺)ng )徒た(🔔)ちに(🚃)むろん(💅)わかりすぎ(🤢)るほどわ(🎶)かって(♊)いた。だから休み時間にな(📞)る(🏄)と、彼らはそ(🅾)れを(🐸)材料に(😅)して先(xiān )生た(🏏)ち(🥏)の品定めをするのに忙しかっ(⛏)た。こんな場合、いつも奇(qí )抜な思いつ(😂)き(😋)をや(🕙)る(🗞)ので(🚤)人気の(👌)ある五年(nián )の森(👪)(sēn )川という(💂)生(📝)徒は、四年(nián )と五(wǔ )年の各教室をまわ(🏳)っ(💴)てその品(🎮)定め(🖥)をき(👻)い(🦒)てある(🗡)いていたが、(🔽)昼(🛒)休みの時間(jiān )には(😣)、(👰)も(😚)う校(🖖)(xiào )友会事務(🌒)室の(🤣)黒板(😟)に(💈)「(🐸)教(jiāo )員適性審(shěn )査(😊)採点表」と(⛑)いうのを書(shū(🍥) )きあげ(🏭)てい(🌁)た。校友会事務(🔉)室は、生徒控(📀)所(🍵)の横(héng )の小(xiǎo )さな室で、(🐧)間は(👭)ガラス戸で仕切(🗾)ってあっ(💌)たので、(✊)控所(suǒ )からはまる見えだ(🀄)った。校(📹)(xiào )友会の(🏛)委員(😏)たち五六名(👿)が中で(😅)わいわ(📁)いさ(📠)わいでいる声をききつけて、ふだんは遠(🔜)慮しがち(🐂)な一二(èr )年の生徒(🙆)たちま(✳)でが(📹)押(🕦)しよせて来たが(🕔)、その採点表(🥣)(biǎ(🎠)o )の左(💮)の端に(🏦)は、馬賊(zéi )、チャップリン、かま(🐨)きり(😜)、(📲)あざ(🏞)らし、おでん、花(✂)(huā )王(wáng )石(shí )けん(🚚)、(🈲)長茄(🤷)子、瓦煎(jiān )餅、といったよう(🥫)な(🕟)先生たちのあだ名(míng )が縦(zǒ(😳)ng )になら(🍆)んで(🥕)おり(🛏)、それに括(kuò(🏐) )弧(🕖)か(🀄)っこして受持(💃)学科名が書い(🅱)てあった。そして、(🐊)その右に点数(❣)欄と備考欄(lán )と(🦂)が(🐘)あ(🥁)ったが、点数欄には五点(🐴)とい(🕸)うのが(🎂)一つあ(🔳)るきりで(🍫)、あと(🍋)はみな(🈹)四(🍙)点(🕒)(diǎ(🛡)n )以(🛩)下だった。零点はさすがに(🌒)一(🏠)(yī )つもな(🔟)かった。備(bè(😵)i )考欄には(🗿)、(🌲)「品(pǐ(🦗)n )性(xìng )下劣、(🔶)御殿(🌾)女中の如し(🈺)」(♈)と(⛱)か、「駈落(luò )かけおち三回心(🔬)中未遂一(🗡)回」とか、「野心満々、惜(😹)し(😽)む(🕹)らくは低能」(🏑)とか、「彼いつの日にか(✨)悔い改めん」とか、「愚鈍な(📉)るが(🏸)如くに(🚡)して、最も(🏝)警戒を要す」(😑)とか(💖)、そういっ(🧤)たさまざまの(🆖)文句(jù(🛍) )が、いっぱい書きつめてあった。五(wǔ )点の評点をも(🥑)らった(➗)のは「あざらし」先生だったが、そ(🧙)の備(bèi )考欄(🥜)に(📀)は「性(👑)粗(cū )野(🙎)にし(🐓)て(🚢)稚(zhì )気あり(🍨)、陰険と(🥗)は認めが(🔺)たし、合(hé )否(fǒu )の判定は後日会(huì )議(yì(🈺) )の結果にま(📣)つ」とあった。
次郎(láng )は思わず立(🏰)(lì )ちど(🚶)まっ(🗂)た。馬(🛶)田と(🧢)言(yá(🚊)n )葉をか(🆘)わすのが、きょうは(🔠)とくべついやな気がする(⏹)のだった(🦏)。しかし、彼(bǐ )はかくれる気にはな(🙇)れ(🏄)な(🕢)かった。かくれたりするのは、(⏱)相手(🛵)が馬田であ(✊)る(📙)だけに、(👥)よけい卑(🌵)屈な(🚝)ように思えたのである。
「むろん校長先生(🍹)(shēng )に(🚎)出(📭)したんだろうね(🖐)。」
「馬(mǎ )田(🏣)に(🎛)はそれがわかっ(🏮)てい(😅)るんじゃないのか。」
彼は、自分の方から馬田に言(🍒)葉(yè )を(🐡)かける(😄)気にはま(🧤)るでなれなかった(🥦)が、しか(🔰)し、馬田(🐇)の方から(💥)言葉(yè(✨) )をかけられることは(🐚)、十分覚(jiào )悟も(⏬)していたし、心のどこか(🎣)では、むしろ期待も(🚘)していた。ところが、茶店(diàn )のまえをとおり過(🔋)ぎて(🎩)四五間行っても、誰も声(shē(😎)ng )をかけるものがなか(🤚)った(💌)。彼は安心と(😁)も(🦗)失望ともつ(🅰)かぬ変な(🛑)気持になり、(😽)わ(🛵)れしらず(⏸)うしろをふ(👪)りむいた(🛡)。
「僕、道江さん(🚻)を、腕(wàn )力で馬(🚜)田に対(🍀)抗させようなんて、そん(㊗)なこと考(📳)えているんじ(🕸)ゃないよ。」
「本(💽)(běn )田、(🍦)ずるい(✍)ぞ(☝)。」
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