「そう(🎥)なればいいんですが(📥)、実(shí )際は、(🥗)やはり、な(🎣)るだけおそ(🌌)く(👦)とい(🏼)う(➖)ことになりそうに(🌧)思うん(👞)です。」
(🎸)次(🏟)郎は(🍓)大河の横(héng )顔(yá )を見(jiàn )つ(🎼)めて、ち(🌶)ょ(🙏)っとの間(jiān )だまりこんでいたが、ふと、何か思いついたように、
「出(🌒)し(😼)てわるいこ(🕺)と(⏪)はない。しかし、(🤞)出さな(🐖)い(⚾)ほうがいいんだ(🎱)。少(shǎo )なく(🌴)と(🚁)も(⛷)、今朝の(🏈)話には(🖇)、(🙊)出さないほう(🗣)がよかったんだ。」
「(🖐)起きだしたようです。もうだいじょう(⏱)ぶですよ。」
「(🏈)う(🍳)む。それはきい(🖼)た。しか(😂)し、私が何(🏃)もかも知っ(🏍)て(🔨)いたこと(🦍)にすると、(🕵)君(jun1 )の名前(qián )だけでなく、大河の名前も(🕺)出さなければならなくなるんで(📁)ね。」
飯島は、それまで、やはり入り口(🎗)の階段に立(Ⓜ)(lì )って、何かと指図(🦑)さしずが(🌲)ま(🧘)しい口をきい(🚒)て(💩)いた。しかし、(😹)次郎が(🕍)雑巾(jīn )を(⛷)もって大(🌺)便所の中に(🐤)は(😽)い(🏠)っ(🍇)た(💉)のを見(🏋)(jià(😊)n )ると、さすがに気がひ(🙃)け(🔝)たら(♒)しく、指(🐽)図(🏸)する言葉のはしばしがにぶ(😀)りが(🔤)ちになり、何かしら気弱(ruò(🕯) )さを示していた。
「ぼくは(🐊)、な(🖼)がいこと(🎪)友愛(💆)塾(shú(🏠) )の(👻)仕事を手伝わせてい(🌶)ただいていな(🚬)がら(🍭)、そ(😈)の精神がまだちっ(🍚)とも身(shē(🧛)n )についてい(🏜)なかっ(🛷)た(⛰)た(🎁)めに、けさ(👣)のようなあやまちを犯(🥢)(fàn )してし(🌝)まいました(🥪)。ほ(🕶)んと(❤)うに恥は(📷)ず(😔)かしい(🈸)ことだ(📳)と思っていま(🔖)す。し(🕝)か(🚫)し、そのあやまちによって、開(kāi )塾(👇)(shú )そうそう、大河君の(🙏)ような、友愛塾(shú )精神に徹底した、実(shí )践家じっせ(🛍)ん(👹)かの(🎈)魂たましい(🐡)にふれるこ(💨)とがで(🛑)きた(🌰)こと(⚫)を(➡)思(sī )いますと、一(yī )方では、(🐪)か(💴)えってあり(🦎)がたいよう(🤓)な気持ちもしていま(➖)す。」(🦔)
七時(⏳)の朝(📽)食まで(🍵)には、まだ二(💐)十(shí )分(fèn )ほどの時間があり、(👦)その間に食事当(🔅)番は(⛩)食卓し(🚎)ょく(🕕)た(⌛)くの準備(bèi )をやり、その(👓)ほか(🤵)のもの(😜)は(😧)、自由に新(xīn )聞に(⭐)目をとお(🛐)したり、私(sī )用をたした(🌓)りする(🐦)のだった。次郎は、いつもなら、こんな(🌪)時間にも、できるだけ塾生たちに接(jiē )触せっしょくして、(🚳)かれら(🔚)の感想(🚳)をき(🏪)いたりする(🙅)のだったが、今日は、広間を出(chū )るとすぐ、塾長室(😻)に行き、朝倉(🚽)先(💑)生に向かっ(📖)て(✍)、なじるよう(✔)に言っ(🏴)た。
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