素人 イキ 顔あらすじ
馬(🏋)田には、し(🎻)かし(😱)、次(🦐)郎(👾)の足音がきこえ(📲)なかったら(🔒)しい(💡)。彼は相変ら(🕥)ず(🦓)道(dào )江のう(💀)しろ姿を(💾)、見おくっていた。そ(😐)して、もう(🐙)一度(dù )帽(🏩)子(zǐ(😙) )で股をなぐりつけたが、そのあと「ち(🧔)えっ」と舌(🚽)うち(🈺)し(📛)ながら、道を横ぎって(🤗)茶(🚲)店の中にはい(📌)っ(🔻)て行った。次郎との距(😩)離(🐕)は、もうその(🌟)時には、わずか二三(🙎)間(jiān )しかな(🥨)かったが、やはり(🔩)首(shǒu )をね(✈)じって(👠)道(📮)江(🔫)の姿を追(zhuī(😅) )って(❄)いたせいか、次郎の(🥢)近づいたのにはま(🦂)るで気が(🌜)つかなか(🚭)ったら(🧀)しい。
「(📉)何しろ、朝倉先生の退職(🧓)の理由が理由だし、君たち(🔹)の行(háng )動を当局では(🚥)極力(🕊)警(👰)戒(jiè )しているらし(👞)いん(💏)だ(🏼)。万(wàn )一ストライキにでもなったら大(🔨)変(biàn )だぜ。」(🦒)
次郎は、詰問きつも(🖖)んするよ(🧡)うにたず(🀄)ねた。
(🐐)校友会(huì )の委(wěi )員たちは、その日じゅう(❗)、めい(👍)めいに校長の動静(🚕)に注(👮)意(📔)した。休(xiū )み(🚦)時間になると、あるものは(💾)用もないのに(📻)校長室(⏸)(shì )の(❤)ま(🌿)えの廊(😫)下を何(hé(🌁) )度も往復(🍎)し(🍞)、(🏴)ある(🐠)ものは校庭(🏼)(tíng )の遠(🔺)いところから(🔋)校長室(shì )をそれとな(🦄)くのぞいて見た。しかし、(🗳)校(xià(😙)o )長室はいつもからっぽだった。校(🧟)長は県(xiàn )庁(🎮)に出て(⛴)行(🚓)ったきり(🌗)、帰っ(🍜)た(🔶)のかど(❓)うかもは(🚉)っ(🐉)きりしなかっ(🦈)た。
(🦋)そこまで考(🚐)えて来た時に、ふと、隙(📇)間風(fēng )のようにつ(🐳)めたく彼の頭をよ(🏰)ぎったものがあった。そ(🐳)れは、自分た(🍩)ちの運(🚮)動(dòng )が(🐹)幸いに成功して(🧟)、どうなり県当局(jú )の意(🐬)志(zhì(🥙) )を(🥤)動(dòng )かし得たとして、先生(shēng )は果(guǒ )して留(😕)任を肯がえん(🧙)じ(👥)られるだ(👌)ろうか、という疑問(🍀)であっ(🤘)た(💡)。この疑(💐)問は彼を(🐗)ほとんど絶望(💚)に近い気持(chí )にさ(♿)そいこん(📅)で行(😮)った。先生(shēng )のお気質として、そんなことが出(🃏)(chū )来る(🏈)は(🎙)ずがない。自分は、(💒)た(🐊)だ一(yī )途に先生(🏽)の留(🕸)任を目(mù )あてに、血書を(🐲)書いた(🎶)りして(🎗)一所懸命(mìng )に(🛂)な(👴)っているが、先(🏬)生にしてみ(🔵)ると、(✍)落ちつくとこ(🈸)ろは(🏼)最初からはっ(🤷)きりきまっ(🍊)てい(🐖)たのだ(💇)。自分はただス(🐕)ト(📫)ライキ(📀)に口火(🙋)を(😝)与(yǔ )えるために、そして先生の最後(hòu )に(🦋)泥を塗るために(🐊)あの血(♈)書を書いたので(🍚)はなかったのか(🙈)。
「い(🐅)たずら？ 僕、馬田(tián )がどん(💸)な(⏱)いたずらをしていた(🈳)か(💬)知らないよ(👔)。僕は、馬田(👫)が橋の(🥌)と(💘)ころに立(lì )って道江(🍷)さんが走って行くのを眺め(📻)ていたので、変だと(🌸)思(📣)(sī(♟) )った(🗄)だけさ。」(⛲)
「じゃ(🕢)あ、(🐣)戦えばいいん(🤖)でし(🤠)ょう。逃(🐸)(táo )げてばかりいないで。」
「(🔟)よく(🎚)はないんです(🍄)。しかし、仕(shì )方(fāng )がないでしょう。」
「何がず(🤝)るいん(👆)だ(🖥)。」
その日、校長(💄)は(🌮)県庁に行ったきり、ついに(🌀)学校に(🚱)顔を見(🧠)せなかっ(📹)た(😠)。西山(😸)教頭が何度(🐝)も(🌠)電話口(kǒu )に呼び出され(🕢)、ひるす(⭕)ぎに(🍍)は、五(🐮)年全部(🔅)の(🚻)学籍(jí )簿が(🌡)くせ(🦑)き(🛀)ぼを抱え(🏨)て県庁(tī(😓)ng )に(🔱)出かけた(⌛)。とい(🕘)うことが、給仕の口から生徒たちに伝(🐘)えられた。生徒たちには、それ(🐈)が何を意味するかは、さ(🙃)っぱ(🕚)りわからなか(⏯)った(💋)。そ(🐺)れだけ(🐾)に、(👂)不安な空気は(🔘)ひけ時が(😽)近づく(🕎)につれ、次第(🛣)に濃(🆕)こくなって行(🍒)(háng )っ(😧)た(💋)。
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