俊(🔀)亮(liàng )は、次郎が学校から帰っ(⛄)てくる(💼)と、(🤺)待ちか(🕠)ねていたように(😨)、彼にその(🌋)葉(🥧)書を見(jiàn )せ(🔓)た(🚋)。そ(😫)して、(🚊)久(jiǔ(🍁) )方(🎡)ぶりに彼の(🎵)頭をかる(📸)くぽんとたたいた。
(「(📛)一番」(🤘)――(👌)「偉(📁)(wě(🤑)i )い人(rén )」――乳(rǔ(🦔) )母(😌)やのお(🕰)きまり文(⛺)句はいつもこれだ。乳母や(🐮)は(🚗)、しかし、何がほんとうに偉いのか(🔡)わか(🎢)っ(🥥)ているの(🐉)だろ(👭)うか。)(👸)
(🍠)次郎(láng )は、三つボタン(🦁)が自分を追っか(🕸)けるのを、(🧒)演(yǎn )説した生徒がとめているんだな、と思いながら、足を早めた。
(😓)大沢は(🥐)「や(🉐)あ」とお辞儀をか(🌹)えして(😛)、あ(🖱)ぐ(📁)らをかき(😡)ながら、(🕛)
そ(🈁)れからあと、(🖌)次郎(láng )は何が何やらわからなか(💴)った。ただ真っ黒なも(🥛)のが周(🚪)囲をとりか(🈸)こみ、そこから(🙍)手や足(zú )が何本も(🤛)出て、自(📞)分のからだ(♌)を前後左右にはねとば(⌚)している(🎤)よ(🔠)う(💄)な感(🐮)じだった。
雨天(🥇)体(⏭)操(cāo )場事件は、翌(🐷)日(🌓)になると(🎅)、もう(💅)全校生(🚗)徒(🌜)の噂(zǔn )の種になっていた。恭一の(📩)教(😉)室でも、(👂)始業前(🔤)からその話でにぎ(🔆)やかだった。
次郎(láng )と詩、―(💯)―読者の(🗂)中に(👢)は、この取(♋)合(🐘)わせを多少(🦌)滑(🔶)稽(jī )だと感(gǎ(😤)n )じ(🍡)る(👾)人(rén )があるかも知れな(🚇)い(🚆)。なるほど、次郎は、詩を解するに(🦈)は、こ(💖)れまで、あまりにも武勇(🦓)伝的であり、作為(wéi )的であったといえ(🔙)るだろう。
「もの事をよく考え(🤵)る方かね。」
「(🕊)本(bě(🦑)n )月(👲)八(bā )日(😸)御地に参(cān )上の用件(jiàn )これあり(🥏)、(🙄)その節は久(⛱)々にて次郎様にもお目にかかり(👄)度、そ(🌦)れを何(💚)よりの楽(lè )しみに(🕹)致居(jū )候」
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