私 で いっぱい オナニー し ちゃお 真木 あんなあらすじ
「朝(🎙)倉先生(shēng )にもしば(🛁)らくお目にかかっていないので、(🏿)近(jìn )いうち(🎷)に、ぼ(🚢)くのほうか(📦)ら訪ね(👘)た(🥈)いと思(🕕)っている。塾が(😉)またはじまったそう(🕎)だ(💾)から、先生も(🗑)君(➡)も日(🤑)曜でなければ(🐟)ひまがないだろうと(〽)想(🥗)像そうぞうして、だ(❎)い(🚲)たい今(jī(🔷)n )度の日(⏭)曜(🧙)を予定(🔅)し(🔑)てい(⛳)る。ぼくの(🧞)ほ(🌓)う(♑)はたぶん(🕟)変更(🔬)へんこうの必要(🤯)はある(💡)まいと思うが、君のほ(🐙)うでさ(🔨)しつか(😡)えがあ(⤵)ったら、すぐ返(⏱)事をくれたまえ。さしつかえなけ(💹)れば返(🎾)事(shì )の必要は(🍽)ない。」
「その心臓に(🛅)負け(👫)て、いや(🌆)いやながら全員一致(🌺)いっちの推薦(🚷)すいせんをやっ(♒)たというわけか。」(🐀)
朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )は(🍷)、そう言って(🥤)微笑(🕯)した。そして、そ(🛩)れ(🔇)以上(🍆)(shàng )口(🤒)(kǒu )で説きふ(📢)せることを断念した。いずれ(💸)はこれか(🧟)らの生活体験(yàn )が、徐々じょじょにか(😤)れらを納(⬇)(nà )得させるだろう、(🐅)とい(🔤)うのが先生の(🚡)いつもの(🕧)信念(nià(🌸)n )だ(🈵)ったのである(🍇)。
次(cì )郎は、朝倉(cāng )先生(💊)が、開塾最(🎨)初の朝の訓話く(🐟)んわで、(🏚)これ(🛎)ほ(✨)ど激(😺)は(🛐)げしい言葉をつかって、真正(🎼)面から塾生たちに非(fēi )難をあびせかけたの(🍈)を、こ(🎡)れまでにきいた覚えが(🍤)なかった。か(🐘)れ(🍺)は、まだあとに残されて(🙌)いる自(🌉)分への非(🎌)難が、どんな(😲)言(🔚)(yán )葉で表(biǎo )現されるかを、身がちぢまる(🉑)思いで待っていた。
と(🍣)、なま返事(🏪)を(🅰)して眼(🎍)をそらし(🏘)た(♿)。そして、そのまま、(🥜)すぐそこを去(qù )り、(🧕)塾(shú )長室のほう(🤠)に行(háng )った。
「ぼ(🧦)くたち、学生時代の学(🥡)寮(liá(🈸)o )がくりょう生活を(🕖)自(zì )治だなんて(🐆)いって、い(👸)ばっ(🌤)てい(🐔)たもので(🍿)すが、本気にやろ(❤)うと(😞)すると、実際(jì )むずかしいものですね。」
(🔂)この妙音(yīn )をつ(🍶)きだした小僧こそは、実に、後年の(🥃)森田悟由(yóu )ごゆう禅(🙋)師(🕚)(shī )ぜんじだ(🐭)った(➿)そうであ(🚍)る。
「おしまいのほうは、実(shí(🥦) )は(💤)僕が打(🕚)っ(⛰)たんでし(🎋)た(📩)。」
(🎈)し(✖)かし、兄は(📍)おそらく道江をつれ(⭕)て(✨)来る(➗)。いや、(🆎)かならず(👆)つ(🚠)れ(🔧)て(⛷)来る。そして(💄)、(🕤)無意識な(🏵)残(🛸)酷(kù(🧙) )ざんこくさで自分の痛(tòng )いきずにさわろうとしてい(🐧)るの(😤)だ。二人(🧚)(rén )はあ(🚄)らゆ(⭕)る好意にみちた言葉(yè(🍻) )を自(zì )分にな(🐎)げ(🔕)かけるだろう。二(💻)人(rén )のむ(♑)つまじさを三人にひろげることによって、二(👅)人は一(🔬)(yī )そう深いよろこびを味わおうとつ(🍚)とめ(⤵)る(🎐)だろ(🍶)う。二(🚊)人はいろ(🔽)いろと過去の思い(💙)出を語るにちがい(🎊)ないが(🚵)、その(🦇)思い出の(🚞)愉快さも不(🈸)愉快さも(🚛)、三人に共通す(🍛)る(🚫)ものとして語(🍓)られるにちがいない。自分(⚡)は、二人(rén )のそう(📿)した無意(🍂)識(shí )な残酷さにたい(👒)して、い(🕒)っ(🥐)た(🌆)いどうい(🥧)う(😅)態度をとればいいのか。いや、どう(🏦)いう態度(📵)(dù(🥎) )をとりう(🖖)るというの(🐶)か。
飯(🍋)島の足(🎾)音(🐎)がきこえな(🙍)く(🌯)なる(🔺)と、小便所の掃除(🐦)(chú )をし(🥔)ていた四(🦀)人(ré(🎺)n )が、(🔚)かわるがわ(🐮)る(✝)言(🏆)った。
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